Prueba piloto para validar juego didáctico de mesa que refuerce conocimientos de economía: La Tragedia Griega

dc.contributor.authorGonzález T., Wendys Y.
dc.contributor.colaboratorFalck, Mayra
dc.contributor.colaboratorFlores, Marco A.
dc.coverage.spatialZamorano
dc.date.accessioned2016-10-14T00:37:33Z
dc.date.available2016-10-14T00:37:33Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractEl juego didáctico de mesa mezcla teoría y experimentación para reforzar aprendizaje. Durante 2010 la Tragedia Griega destaca como fenómeno económico que afecta Europa y el resto del mundo; sobre la base de dicho acontecimiento se elabora un juego de mesa que permita afianzar los conocimientos de economía. El objetivo de esta prueba piloto fue determinar su efecto sobre la obtención de conocimientos de macroeconomía en los estudiantes de segundo año de la Escuela Agrícola Panamericana, en 2010. La comunidad de estudio incluye 243 personas, de 17 nacionalidades que reciben el curso de Economía General en el quinto trimestre. En el primer mensual se imparten temas como: El sistema económico, componentes de la oferta y demanda agregadas, PIB y políticas económicas. La metodología utilizada se basa en el proceso reflexión-acción-reflexión, que constituye el aprender-haciendo en asignaturas teóricas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://bdigital.zamorano.edu/handle/11036/5613
dc.language.isospa
dc.publisherZamorano: Escuela Agricola Panamericana, 2016
dc.relation68 p.
dc.rightsCopyright Universidad Zamorano 2016
dc.rights.accessrightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.subjectjuego didáctico
dc.subjectmacroeconomía
dc.subjectreflexión-acción- reflexión
dc.subjectTragedia Griega
dc.titlePrueba piloto para validar juego didáctico de mesa que refuerce conocimientos de economía: La Tragedia Griega
dc.typeThesis
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