La percepción de los estudiantes de la EAP Zamorano frente a escenarios ambientales:
| dc.contributor.author | Oviedo G., Angela A. | |
| dc.contributor.colaborator | Sanders, Arie | |
| dc.contributor.colaborator | Tenorio, Erika | |
| dc.coverage.spatial | Zamorano | |
| dc.date.accessioned | 2012-11-21T18:00:13Z | |
| dc.date.available | 2012-11-21T18:00:13Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | Oviedo Guevara, A.A. 2012. La percepción de los estudiantes de la EAP Zamorano frente a escenarios ambientales: Un análisis conjunto. Proyecto especial de graduación del programa de Ingeniería en Desarrollo Socioeconómico y Ambiente, Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano. Honduras. 21 p. La gestión ambiental es un tema relevante para las instituciones educativas. La Escuela Agrícola Panamericana, El Zamorano gestó en el 2008 el programa “Zamorano Verde 2015”, en el cual planteaba como objetivos: convertirse en una institución líder en la gestión ambiental y convertir su campus en un campus verde. El presente estudio pretendió analizar la percepción y la opinión de la población estudiantil frente a la temática ambiental. La herramienta empleada fue una encuesta, que abarcó tres áreas: conocimiento de la temática ambiental, la percepción de los estudiantes y un experimento de elección, en el cual se evaluó la preferencia de los estudiantes ante una serie de 16 tarjetas que presentaban combinaciones de opciones para reducir su impacto ambiental. Las tarjetas identifican algunos atributos clave en la medición del impacto ecológico: consumo de agua, el consumo eléctrico, la gestión de residuos y la huella por producción de alimentos, con sus respectivos niveles (características de cada atributo). Los resultados se analizaron estadísticamente mediante un análisis conjunto. Los estudiantes al tener opciones para reducir su impacto ambiental se inclinaron hacia las opciones que incluyen el pago sin restricción de uso, por encima de aquellas que implican un grado de sacrificio o limitación (voluntaria u obligada) o castigo por no cumplir con las acciones de protección de recursos. Los estudiantes además, tienen una percepción neutra de la imagen de la EAP como una institución sostenible. | |
| dc.description.tableofcontents | 1. Índice de cuadros, figuras y anexos 2. Introducción 3. Metodología aplicada 4. Resultados y discusión 5. Conclusiones 6. Recomendaciones 7. Literatura citada 8. Anexos | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://bdigital.zamorano.edu/handle/11036/891 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Zamorano: Escuela Agrícola Panamericna, 2012. | |
| dc.relation | 21 p. | |
| dc.rights | Copyrigh Escuela Agrícola Panamericana, El Zamorano, 2012 | |
| dc.rights.accessrights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es | |
| dc.subject | Campus sostenible | |
| dc.subject | Experimento de elección | |
| dc.subject | Gestión ambiental | |
| dc.subject | Vida estudiantil | |
| dc.title | La percepción de los estudiantes de la EAP Zamorano frente a escenarios ambientales: | |
| dc.type | Thesis |