Reflexiones Sobre el Aprender- Haciendo en la Educación Superior Agrícola

dc.contributor.authorContreras, Mario
dc.contributor.corpauthorEscuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
dc.coverage.spatialZamorano
dc.date.accessioned2014-11-11T23:59:33Z
dc.date.available2014-11-11T23:59:33Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractEl Aprender Haciendo es inherente a nuestra naturaleza humana. Los estímulos y ambientes formativos son determinantes en este proceso. La educación agrícola integral requiere de teoría, práctica y del desarrollo personal en un proceso constructivista que depende fundamentalmente del alumno mismo. Los resultados son capacidades y comportamientos necesarios para el éxito del profesional agrícola moderno. Se analizan elementos sustantivos al proceso, incluyendo marco curricular, ambientes, delegación y evaluación de un sistema integral. Finalmente se presentan algunos sistemas y los rasgos culturales de Zamorano en la práctica del Aprender Haciendo.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11036/3197
dc.language.isospa
dc.publisherZamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2014
dc.relation8:00 PM
dc.relation.ispartofseriesRevista CEIBA;Vol. 45, No. 1
dc.rightsCopyright Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano 2014
dc.rights.accessrightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.subjectAgricultura
dc.subjectEducación agrícola
dc.subjectHonduras
dc.subjectZamorano
dc.titleReflexiones Sobre el Aprender- Haciendo en la Educación Superior Agrícola
dc.typeArticle
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