Educación agropecuaria en Nicaragua.

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Fecha
2002
Autores
Sediles J., Alberto
Sánchez M., Ivette
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2014
Resumen
En Nicaragua, igual que el resto de países centroamericanos, el gobierno está en el afán de adecuar la educación técnica y profesional a la demanda del sector productivo, procesos de globalización y descentralizaci6n. Sin embargo, en aspectos generales la educación agraria no se ha adaptado a los retos de la presente época. Por lo tanto, el actual subsistema de educación técnica agropecuaria y el subsistema de educación superior agropecuaria, se encuentran en un proceso de transformación curricular, inmediata programas de desarrollo y mejoramiento curricular. La educación técnica agropecuaria llevo a cabo un activo proceso de transformación curricular que posibilitó el desarrollo de un nuevo modelo de formación profesional, que incluye el proyecto de Bachiller Técnico Agropecuario. La educación agropecuaria superior ha experimentado en las tres Últimas décadas cambios muy significativos como el incremento de nuevas carreras, mejoramiento de los métodos de enseñanza, incremento del número de estudiantes y un aumento de nuevas instituciones que ofrecen carreras relacionadas con actividades, agrícolas, forestales y manejo de recursos naturales.
Descripción
10 p.
Palabras clave
Desarrollo y mejoramiento curricular, Educación agrícola, Subsistemas educativos técnico y superior
Citación
Colecciones