E.A.P. 

07,0(10) 
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~ # ~~;~~~ ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
Rur¡l 

APRENDER-HACIENDO 1 

1\'IACROMODULO DE DESARROLL(l RUR-\L 

Preparado por: 
!vlarcos Rojas 

Armando Medina 

Colaboración: 
Raúl Zelaya 

Marco Granadino 
Santos Núñez 

EL ZALvlORANO, HONDURAS C.A. 
OCTUBRE, 1996 



PARA: 

DE: 

ASUNTO: 

FECHA: 

.. . -···'. 
ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL 
JEFATURA 

MEMORANDUM 

DR. ANTONIO FLORES 
DECANO ACADEMICO 

ING. MARCOS ROJAS 
JEFE DE DEPARTAMENTO 

MACROMODULO DESARROLLO R 

12 DE NOVIEMBRE DE 1996 

************************************************************************************* 

Estimado Dr. Flores: 

Por este medio me permito enviar a usted el contenido del Aprender-Haciendo 
Macromódulo de Desarrollo Rural, que se implementará con los alumnos del tercer año 
del Programa de Agrónomo a partir del primer período académico del 1997. 

Con especiales consideraciones. 

Atentamente, 

ce: Keith L. Andrews, Director 
Dr. Mario Contreras, Decano de Proyección 



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l,p# DDR ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
Oep.H!!Imenro 
de Oeurtollo 

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APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

Preparado por: 
Marcos Rojas 

Armando Medina 

Colaboración: 
Raúl Zelaya 

Marco Granadino 
Santos Núñez 

EL ZAMORANO, HONDURAS C.A. 
OCTUBRE, 1996 20929.2 



~ ~ ~.,~.~ ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
de Oeurrollo 

1----' Ru"l 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

OBJETIVOS INSTRUCCIONALES 

EL ZAMORANO, HONDURAS C.A. 
OCTUBRE, 1996 



ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

OBJETIVOS INSTRUCCIONALES 

Al finalizar el Aprender-Haciendo el estudiante será capaz de: 

l. INFORMACION GENERAL 

A Comprender el programa, metodología, procedimientos y normas de conducta 
del Aprender-Haciendo, macromódulo de Desarrollo Rural. 

B . Identificar los elementos que integran el desarrollo rural, con un enfoque 
sistémico. Los criterios para el cumplimiento satisfactorio son: 

l . Identificar los componentes 
2 . Determinar las interacciones entre los componentes 
3. Identificar las entradas y salidas del sistema 
4. Definir los límites del sistema 

C. Aplicar correctamente la metodología de Educación Basada en Competencia 
(EBC). 

D . Medir el cambio en el nivel de conocimientos y actitudes respecto al desarrollo 
rural por la comparación de una prueba inicial y final que incluye aspectos de 
producción, valor agregado, transformación y comercialización de productos 
agrícolas; educación rural;y, desarrollo comunitario. 

ll. ORGANIZACION DEL SECTOR AGRICOLA 

A Identificar y comparar 3 tipos de organización del sector agrícola en el área de 
influencia del DDR. Los criterios para el cumplimiento satisfactorio son: 

l . Clasificar las organizaciones como formales y no formales. 
2 . Listar cuatro características de cada una 
3. Listar 3 similitudes y 3 diferencias 
4. Listar 3 ventajas y 3 desventajas de cada una 
5. Listar los servicios que ofrecen cada una 



m. PRODUCCION, VALOR AGREGADO, INDUSTRIALIZACION Y 
COMERCIALIZACION DE PRODUCTOS AGRICOLAS Y/0 
AGROINDUSTRIALES 

A. Identificar, analizar y comparar 3 sistemas de producción (pequeño, mediano 
y gran productor) considerando los factores determinantes que influyen en 
la toma de decisiones del agricultor, siguiendo la metodología presentada en el 
artículo "Defining a Farrning System", por David W. Norman. 

B. Realizar un diagnóstico técnico, económico, financiero y administrativo de una 
finca de un pequeño o mediano productor en el área de influencia del DDR, 
utilizando el instrumento (formulario) diseñado para este propósito, de tal 
manera que la información recopilada sirva de base para formular y evaluar un 
proyecto productivo. 

C. Formular, evaluar y ejecutar un proyecto de producción, valor 
agregado/industrialización y comercialización aplicando la Metodología 
Zamorano para el Desarrollo Empresarial. Los criterios para el cumplimiento 
satisfactorio son: 

l . Realizar el diagnóstico de la empresa 
2. Seleccionar con la población objetivo los rubros de producción (1 o 2 rubros 

de producción como máximo) 
3. Preparar la factibilidad técnica, económica y financiera 
4. Planear las actividades, organizar el trabajo y definir los si temas de control 
5. Identificar las necesidades de asistencia técnica 
6. Prestar la asistencia técnica 
7. Evaluar los resultados 

D. Preparar un esquema organizacional para la empresa en la que se ejecuta el 
proyecto de producción. Los criterios para el cumplimiento satisfactorio son: 

l . Preparar la estructura organizacional 
2. Definir responsabilidades 
3. Establecer un sistema para la administración del personal 
4. Establecer sistemas de información y toma de decisiones. 

Departamento de Desarrollo Rural 



IV. DESARROLLO COMUNITARIO 

A Aplicar procesos participativos de diagnóstico y priorización de necesidades 
a nivel de comunidad. 

B. Formular, ejecutar y dar segumiento a un proyecto de desarrollo comunitario 
utilizando conceptos de proactividad y reactividad. 

V. EDUCACION RURAL 

A. Reconocer, analizar y contrastar metodologías de educación formal y/o no 
formal para la capacitación de maestros, alumnos y padres de familia. 

B. Preparar, participar y evaluar un evento de capacitación (cursillo o taller) 
dirigidos a grupos de productores agrícolas o agroindustriales. Los criterios para 
el cumplimiento satisfactorio de este objetivo son: 

l . Realizar la investigación pre-capacitación 
2. Diseñar el evento 
3. Preparar materiales 
4. Participar en el evento 
5. Evaluar el evento 

VI. AREA ADICIONAL 

A. Preparar tres informes técnicos escritos siguiendo las indicaciones del profesor 
de comunicación y del instructor del macromódulo. 

Departamento de Desarrollo Rural 



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~~~ DDR ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
Oep .u t o~ m~ n to 
de De-u rrollo 

Rur il l 

1 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

OBJETIVOS INSTRUCCIONALES, TAREAS 
y 

PASOS NECESARIOS PARA COMPLEMENTARLOS 

EL ZAMORANO, HONDURAS C.A. 
OCTUBRE, 1996 



ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

AREA: ORIENTACION GENERAL 

OBJETIVO I-A 

TAREA I.A.l 

PASOS I.A.l.l 

I.A.1.2 

COMPRENDER EL PROGRAMA, METODOLOGIA, 
PROCEDIMIENTOS Y NORMAS DE CONDUCTA DEL 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

Explicar en qué consiste el Macromódulo de Desarrollo Rural. 

Analizar y explicar el proceso incluyendo: 

a. Objetivos instruccionales, los cuales definen qué hacer, cómo 
hacerlo y cómo medirlo. 

b. Pasos necesarios para completar los objetivos. 

c. Evaluación de la competencia. 

d. Autoevaluación intermedia . 

e. Evaluación final práctica. 

f. Lista de verificación del dominio de la competencia. 

g. Planes semanales . 

h. Examen inicial. 

1. Evaluación por el estudiante. 

TAREA I.A.2 DISCUTIR EL PROGRAMA DE EDUCACION-PROYECCION 

PASOS I.A.2.1 Explicar objetivos, áreas de acción, Zona de influencia y población objetivo. 

I.A.2.2 Explicar metodología . 



AREA GESTION DE LA PRODUCCION 

OBJETIVO 

TAREA I.B.l 

PASOS I.B.l.l 

OBJETIVO 

TAREA I.C.l 

PASOS I.C.l.l 

1-B 

IDENTIFICAR Y ANALIZAR LOS ELEMENTOS DEL 
DESARROLLO CON UN ENFOQUE SISTEMICO. 

Discutir conceptos básicos de sistemas: 

a . Identificar los componentes . 

b. Determinar las interacciones entre los componentes . 

c. Identificar las entradas y salidas del sistema. 

d. Definir los límites del sistema. 

1-C 

APLICAR LA METODOLOGIA BASADA EN COMPETENCIA 

Discutir el procedimiento de eseñanza-aprendizaje. 

I.C.1.2 Determinar estilo personal (del estudiante) utilizando la prueba de 
indicadores de tipo (MBTI) de Briggs y Myers . 

OBJETIVO 1-D 

TAREA I.D.l 

PASOS I.D.l.l 

I.D.1.2 

I.D.1.3 

I.D.1.4 

I.D.1.5 

MEDIR EL CAMBIO DE CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES 
SOBRE DESARROLLO RURAL 

Realizar una prueba inicial de conocimientos y actitudes sobre desarrollo 
rural. 

Autoevaluar la prueba con la guia del Instructor. 

Analizar críticamente los resultados del conocimiento y percepciones 
sobre el desarrollo rural. 

Realizar una prueba final de conocimientos y actitudes sobre Desarrollo 
Rural. 

Comparar los resultados de la prueba inicial con los de la prueba final. 

Departamento de Desarrollo Rural 



OBJETIVO 11-A 

TAREA II.A.l 

PASOS II.A.l.l 

II.A.1.2 

II.A.1.3 

II.A.1.4 

II.A.l.S 

II.A.1.6 

II.A.1.7 

IDENTIFICAR Y COMPARARAR TRES TIPOS DE 
ORGANIZACION 

Discutir conceptos básicos de organización. 

Clasificar las organizaciones como formales y no formales . 

Listar cuatro características de cada una. 

Listar tres similitudes y tres diferencias. 

Listar tres ventajas y tres desventajas de cadauna. 

Listar los servicios que ofrecen cada una. 

Analizar criticamente la actividad total. 

AREA PRODUCCION, VALOR AGREGADO, INDUSTRIALIZACION Y 
COMERCIALIZACION DE PRODUCTOS AGRICOLAS Y/0 
AGROINDUSTRIALES 

OBJETIVO III-A 

TAREA III.A.l 

PASOS III.A.l.l 

III.A.1.2 

IDENTIFICAR Y COMPARAR TRES SISTEMAS DE 
PRODUCCION 

Establecer los criterios de comparación de análisis 

Analizar cada sistema de acuerdo con los criterios siguientes: 

a . Elementos: Técnicos y humanos . 

b . Factores: Endógenos y exógenos . 

c. Entradas : Tierra, capital, trabajo y administración. 

d. Procesos: Producción, valor agregado/industrialización y almacenamiento . 

e. Salidas : Comercialización. 

Departamento de Desarrollo Rural 



OBJETIVO III-D 

.I!ILlOT!'CA Wll.SON POP•lfoa 
.-cUELA AQRICOLA PANAME .. I~ 

APARTA DO la 
tEIIIUCIIiiAL.PA HONQIJJt•• 

TAREA III.D.l COMPRENDER EL PROCESO DE ADMINISTRACION DE 
PERSONAL EN EMPRESAS AGROPECUARIAS 

PASOS III.D.l.l Discutir conceptos básicos de administración de recursos humanos . 

III.D.1.2 Identificar y discutir los procesos siguientes: 

a. Selección y contratación . 

b. Organización del trabajo. 

c. Sistemas de control de producción y productividad. 

d. Evaluación de personal. 

e. Capacitación . 

III.D.1.3 Determinar estilo gerencial utilizando la prueba de Blake y 
Mouton. 

AREA GESTION DEL DESARROLLO COMUNITARIO 

OBJETIVO IV-A 

TAREA IV.A.l IDENTIFICAR, ANALIZAR Y PRIORIZAR LA 
PROBLEMA TICA COMUNITARIA EN FORMA 
PARTICIPATIVA 

PASOS IV.A.l.l Definir conceptos (diagnóstico, participación, 
reactividad, proactividad, istrumentos, etc.) y herramientas de 
diagnóstico participativo. 

IV.A.1.2 Preparar y/o revisar los instrumentos de documentación para : 
problematización y necesidades comunitarias . 

IV.A.1.3 Definir participantes (patronatos, comités de desarrollo) y promover 
el evento. 

Departamento de Desarrollo Rural 



OBJETIVO 11-A 

TAREA II.A.l 

PASOS II.A.l.l 

II.A.1.2 

II.A.1.3 

II.A.1.4 

II.A.l.S 

II.A.1.6 

II.A.1.7 

IDENTIFICAR Y COMPARARAR TRES TIPOS DE 
ORGANIZACION 

Discutir conceptos básicos de organización. 

Clasificar las organizaciones como formales y no formales . 

Listar cuatro características de cada una. 

Listar tres similitudes y tres diferencias. 

Listar tres ventajas y tres desventajas de cadauna. 

Listar los servicios que ofrecen cada una. 

Analizar criticamente la actividad total. 

AREA PRODUCCION, VALOR AGREGADO, INDUSTRIALIZACION Y 
COMERCIALIZACION DE PRODUCTOS AGRICOLAS Y/0 
AGROINDUSTRIALES 

OBJETIVO III-A 

TAREA III.A.l 

PASOS III.A.l.l 

III.A.1.2 

IDENTIFICAR Y COMPARAR TRES SISTEMAS DE 
PRODUCCION 

Establecer los criterios de comparación de análisis 

Analizar cada sistema de acuerdo con los criterios siguientes: 

a . Elementos: Técnicos y humanos . 

b . Factores: Endógenos y exógenos . 

c. Entradas : Tierra, capital, trabajo y administración. 

d. Procesos: Producción, valor agregado/industrialización y almacenamiento . 

e. Salidas : Comercialización. 

Departamento de Desarrollo Rural 



OBJETIVO 111-B 

TAREA III.B.l REALIZAR UN DIAGNOSTICO TECNICO ECONOMICO 
FINANCIERO Y ADMINISTRATIVO DE UNA FINCA DE UN 
PEQUEÑO O MEDIANO PRODUCTOR 

PASOS III.B.l.l Elaborar y/o revisar el instrumento. 

III.B.1.2 Recopilar la información. 

III.B.1.3 Analizar la información. 

III.B.1.4 Preparar informe. 

III.B.1.5 Discutir resultados con productores . 

OBJETIVO 111-C 

TAREA III.C.l FORMULAR, EVALUAR Y EJECUTAR UN PROYECTO DE 
PRODUCCION, VALOR AGREGADO/INDUSTRIALIZACION Y 
COMERCIALIZACION APLICANDO LA METODOLOGIA 
ZAMORANO PARA EL DESARROLLO EMPRESARIAL 

PASOS III.C.l.l Establecer conceptos básicos de proyectos . 

III.C.1.2 Aplicar la metodología Zamorano. 

III.C.1.3 Los criterios para el cumplimiento son: 

a. Realizar el diagnóstico de la empresa . 

b. Identificar rubros de producción. 

c. Analizar la factibilidad técnica, economica y financiera . 

d. Planear las actividades, incluyendo el uso del GEZAM. 

e. Identificación de necesidades de asistencia técnica . 

f Ejecución de la asistencia técnica. 

g. Evaluación de los resultados de la capacitación y asistencia técnica . 

Departamento de Desarrollo Rural 



OBJETIVO III-D 

.I!ILlOT!'CA Wll.SON POP•lfoa 
.-cUELA AQRICOLA PANAME .. I~ 

APARTA DO la 
tEIIIUCIIiiAL.PA HONQIJJt•• 

TAREA III.D.l COMPRENDER EL PROCESO DE ADMINISTRACION DE 
PERSONAL EN EMPRESAS AGROPECUARIAS 

PASOS III.D.l.l Discutir conceptos básicos de administración de recursos humanos . 

III.D.1.2 Identificar y discutir los procesos siguientes: 

a. Selección y contratación . 

b. Organización del trabajo. 

c. Sistemas de control de producción y productividad. 

d. Evaluación de personal. 

e. Capacitación . 

III.D.1.3 Determinar estilo gerencial utilizando la prueba de Blake y 
Mouton. 

AREA GESTION DEL DESARROLLO COMUNITARIO 

OBJETIVO IV-A 

TAREA IV.A.l IDENTIFICAR, ANALIZAR Y PRIORIZAR LA 
PROBLEMA TICA COMUNITARIA EN FORMA 
PARTICIPATIVA 

PASOS IV.A.l.l Definir conceptos (diagnóstico, participación, 
reactividad, proactividad, istrumentos, etc.) y herramientas de 
diagnóstico participativo. 

IV.A.1.2 Preparar y/o revisar los instrumentos de documentación para : 
problematización y necesidades comunitarias . 

IV.A.1.3 Definir participantes (patronatos, comités de desarrollo) y promover 
el evento. 

Departamento de Desarrollo Rural 



OBJETIVO IV-B 

TAREA IV.B.l PREPARAR UN PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO 

PASOS IV.B.l.l Definir la metodología sobre recolección de información y elaboración de 
proyectos. 

IV.B.1.2 Recolectar información para elaboración del proyecto. 

IV.B.1.3 Ordenar la información recolectada . 

IV.B.1.4 Elaborar el proyecto. 

IV.B.l.S Discutir el proyecto con la comunidad (miembros claves de la comunidad) 

IV.B.1.6 Ajustar el proyecto. 

IV.B.1.6 Evaluación crítica de la actividad 

TAREA IV.B.2 EJECUTAR Y/0 DAR SEGUIMIENTO A UN PROYECTO DE 
DESARROLLO COMUNITARIO 

PASOS IV.B.2.1 Definir conceptos sobre monitoreo y evaluación de proyectos de 
desarrollo comuniario. 

AREA 

IV.B.2.2 Participar en la ejecución, monitoreo y evaluación de por lo menos 
una actividad del proyecto. 

IV.B.2.3 Análisis critico de la actividad. 

GESTION DE LA EDUCACION 

OBJETIVO V-A 

TAREA V.A.l 

PASOS V.A.l.l 

V.A.1.2 

CONOCER, ANALIZAR Y CONTRASTAR METODOLOGIAS DE 
EDUCACION FORMAL Y NO FORMAL 

Discutir la importancia de la educación en la vida profesional del 
Agrónomo. 

Explicar los siguientes conceptos básicos: 
a . Pedagogía 
b. Andragogía 
c. Proceso de enseñanza-aprendizaje 
d. Metodología 
e. Educación formal y no formal , sus campos de aplicación, 

similitudes y diferencias . 
Departamento de Desarrollo Rural 



V.A.1.3 

V.A.1.4 

V.A.l.S 

OBJETIVO 

TAREA V.B.2 

PASOS V.B.2.1 

V.B.2.2 

V.B.2.3 

V.B.2.4 

V.B.2.5 

Aplicar dos de las siguientes técnicas de extensión empresarial: 
a . demostración de método 
b. demostración de resultado 
c. gira de observación 
d. reunión informativa 

Explicar la Metodología del Programa Agrícola Escolar (P AE). 

Explicar el concepto de metodología de la Finca Demostrativa. 

V-B 

PREPARAR, CONDUCIR Y EVALUAR UNA ACTIVIDAD DE 
CAPACITACION (Curso Corto o Taller) 

Realizar investigación pre-capacitación 

Diseñar el evento 

Preparar materiales 

Participar en el evento 

Evaluar el evento 

Departamento de Desarrollo Rural 



~~ DDR ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
Ol!p,lft!lmen to 
de Oturrollo 

Ruro~l 

1 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

PLANES SEMANALES 

EL ZAMORANO, HONDURAS C.A. 
OCTUBRE, 1996 



OlA/HORA 

MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

PRIMERA SEMANA 

LUNES 
Prueba inicial 
1-D 

Discusión prueba 
incial 
1-D 

Enseñanza­
aprendizaje 
1-C 

Briggs & Myers 
1-C 

Identificar, 
analizar y 
comparar tres 
sistemas de 
producción. 
Integración 
vertical. 

111- A 

MARTES 
Aprender 
Haciendo 
Desarrollo Rural 
1-A 

Elementos del 
Desarrollo Rural 
1- B 

Identificar, 
analizar y 
comparar tres 
sistemas de 
produccíóil. 
Mediano 
productor 

1111-A 

[ 1 Actividades en la EAP 

[ 1 Actividades fuera de la EAP 

MIERCOLES 

Identificar < \ · 

analizary' .· 
comparar .• treS 

sistemas de .•·•·· ······· . 
produCción. > • 
Pequeño.·.· ·.··•••········ ·· ··•········•·•• 
productor ..•... · .. ·.· 

1111-A 

Fecha: 
JUEVES VIERNES SABADO 

lndentificar y . Identificar y Identificar y 

1 Gomp~rar 3 tipos comparar 3 tipos comparar 3 tipos 
de .>> .·.· .. ···.· · · · de de 

orgaóiza~iones .· 1 organizaciones 
del sector del sector 

Fecha: 
Identificar, Diagnóstico 
analizar y técnico, 
comparar tres económico, 
sistemas de financiero y 
producción. administrativo de 
Integración una finca. 
vertical, mediano Introducción. 
productor, Elaborar y/o 

!pequeño revisar el 
productor instrumento 

111-A 111-B 

organizaciones 
del sector 
agrícola 

Diagnóstico 
técnico, 
económico, 
financiero y 
administrativo de 
una finca. 
Recopilar la 
información. 

1111-B 



OlA/HORA LUNES 
Diagnóstico 
técnico, 
económico, 
financiero y 
administrativo de 
una finca. 
Análisis de la 
información 

111-B 

Formular, evaluar 
y ejecutar un 
proyecto de 
producción. 

Factibilidad 
técnica, 
económica y 
financiera 

111-C 

--- - · -

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

TERCERA SEMANA 
.. . ..,., 

MARTES MIERCOLES JUEVES 
Diagnóstico Diagnóstico Formular, 
técnico, técnico, evaluar y 
económico, económico, ejecutar un 
financiero y financiero y proyecto de 
administrativo de administrativo de producción. 
una finca. una finca. 
Preparación de Introducción 
informe. Discusión de .. Metodología 

informe con < Zamorano. 
111-B empresarios; 

111-C 
111-8 ?> ..•••• ,, ..... 

. . CUARTA SEMANA ·.,.·· 
. . .· )>,,.,.,i >, ,· ? ·. <. . /> 

Formular, evaluar Formular, 
. ,. 

Formular, 
y ejecutar un evaluar y evaluar y 
proyecto de ejecutar un ejecutar un 
producción. proyecto de proyecto de 

producción. producción. 
Planificación de Blake-Mouton .. . 

actividades · Diseño y uso de 
registros. Diseñar el 

Diagrama de esquema 
Gantt 111-C organizacional 

111-C 111-D 

.. ·' '. . , .. 

Fecha: 
VIERNES SABADO 

Formular, evaluar Formular, evaluar 
y ejecutar un y ejecutar un 
proyecto de proyecto de 
producción. producción. 

Identificar rubros Costos de 
de producción producción y 
Análisis técnico planes de 

inversión. 
111-C 

111-C 

Fecha: 
.·: 

· ' . 

Formular, evaluar 
y ejecutar un 
proyecto de 

1 

producción. Evaluación final 1 

práctica 
Discutir el 
esquema Primera parte 
organizacional 

111-D 1-D 
1 

i 

1 



OlA/HORA 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

QUINTASEMA~A 

LUNES MARTES 

Asistencia Asistencia técnica 
técnica a un a un proyecto de 
proyecto de producción. 
producción. 

Evaluar 
Evaluar 1 resultados 
resultados 

111-C 
111-C 1 

Demostración de 1 Metodología PAE 
resultados. 
Parcelas de pre-
producción 1 V-A 

V-A 

MIERCOLES JUEVES 

Asistencia Asistencia 
técnica a un técnica a un 
proyecto de .. ·. :·.: proyecto de 
prod~cción. producción. 

Evaluar Evaluar 
resultados resultados 

111-C 111-C 

SEXTA SEMANA 

Preparar, 
conducir y 
evaluar una 
actividad de 
capacitación 
(taller) 

-

Preparar, 
conducir y 
evaluar una 
actividad de 
capacitación. 

Diseño del 
Investigación de 1 evento. 
pre-capacitación 

Fecha: 
VIERNES SABADO 

Conocer, analizar 
y contrastar 1 Demostración de 
metodologías de método 
educación. 

Introducción 
Conceptos 
básicos 

IV-A 

Fecha: 
Preparar, 
conducir y 
evaluar una 
actividad de 
capacitación. 

Conducir el 
evento 

IV-A 

Evaluación final 
práctica 

Segunda Parte 

1-D 

V-8 
Preparación de 1 Evaluar el evento 
materiales 

V-8 
V-8 



DIAl HORA LUNES 

Procesos 
participativos 

1 

para 
diagnósticos. 

Introducción 
Conceptos 
Instrumentos 
participativos 

Definir 
metodologías 

IV-A 

Ejecutar y/o dar 
seguimiento a un 
proyecto de OC. 

Ejecución 
Monitoreo 
Evaluación 

IV-8 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

SEPTIMA SEMANA 
.. 

MARTES MIERCOLES JUEVES 

Preparar Preparar Preparar 
proyectos de OC. proyecto de OC. proyecto OC. 

Recolección de la Ordenar la Discutir proyecto 
información información con la 

comunidad 
IV-8 Elaborar el 

proyecto IV-8 

IV-8 

·.: 

... ;.· 

: 

. ·•.:'::. .. 

OCTAVA SEMANA 
•· 

Ejecutar y/o dar Ejecutar y/o dar 
seguimiento a un seguimiento a uri 
proyecto de OC. proyecto de OC. 

Participar en Participar en 
ejecución, ejecución, 
monitoreo y monitoreo y 
evaluación. evaluación. 

IV-8 IV-8 

.. 

Fecha: 
VIERNES SABADO 

Preparar Evaluación final 
proyecto de OC. práctica. 

Ejecutar el Tercera parte. 
proyecto 

IV-8 1-D 

Fecha: 



~# DDR ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
Oepo~~ n ;~men to 
de Oeu rrollo 

Rur;~l 

~ 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

PLAN DE LECCION 

EL ZAMORANO, HONDURAS C.A. 
OCTUBRE, 1996 



l. A) 

ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

PLAN DE LECCION 

OBJETIVO (S) 

B) No. DE HORAS: 

11. POR QUE? (EXPLICAR O PEDIR A LOS ESTUDIANTES QUE EXPLIQUEN 
POR QUE ES IMPORTANTE HACER LA ACTIVIDAD. (DAR RAZONES). 

m. A) COMO SE PRESENTA LA ACTIVIDAD (METODOLOGIA O TECNICA 
DE ENSEÑANZA A EMPLEAR) 

B) ESQUEMA BREVE DE LA ACTIVIDAD. 



IV. MATERIALES QUE SE NECESITAN: 

V. HANDOUTS, MANUAL, etc.: 

VI. COMO SE EVALUA LA ACTIVIDAD PRESENTADA: 

VII. SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD: 

VIII. COMENTARIOS ADICIONALES: 

INSTRUCTOR FECHA 



~ti DDR ESCUELA AGRJCOLA P ANAMERlCANA 
OepHtl.mento 
de Oeurrollo 

Rut¡l 

1 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

EVALUACION PRACTICA 
REGISTRO INDIVIDUAL 

EL ZAMORANO, HONDURAS C.A. 
OCTUBRE, 1996 



ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

Nombre del Estudiante: ______________ Código: _____ _ 
Grupo No: Sección:. _____ _ 
Período del Aprendizaje: Del. _____ al. _____ de ______ _ 

AREA: ORIENTACION GENERAL 

OBJETIVO I-A 

TAREA I.A.l COMPRENDER EL PROGRAMA, METODOLOGIA, 
PROCEDIMIENTOS Y NORMAS DE CONDUCTA DEL 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

Paso I.A.I.l .................................................................................................. . 

Paso I.A.L2 .................................................................................................. . 

TAREA I.A.2 DISCUTIR EL PROGRAMA DE EDUCACION­
PROYECCION 

Paso I.A.2.1 ................................................................................................ . 

Paso I.A.2.2 ................................................................................................ . 

TAREA: GESTION DE LA PRODUCCION 

OBJETIVO 1-B 

TAREA I.B.l IDENTIFICAR Y ANALIZAR LOS ELEMENTOS DEL 
DESARROLLO CON UN ENFOQUE SISTEMICO. 

Paso I.B.l.l ............................................................................................... . 

Aprobado 
SI NO 



OBJETIVO 1-C 

TAREA l.C.l APLICAR LA METODOLOGIA BASADA EN 
COMPETENCIA 

Paso I.C.1.1 ............................................................................................... .. 
Paso I. C.1.2 ............................................................................................... .. 

OBJETIVO I-D 

TAREA I.D.l MEDIR EL CAMBIO DE CONOCIMIENTOS Y 
ACTITUDES SOBRE EL DESARROLLO RURAL 

Paso I.D .1.1 ................................................................................................ . 

Paso I.D.1.2 ............................................................................................... .. 

Paso I.D.1.3 ................................................................................................ . 

Paso I.D.1.4 ............................................................................................... . 

Paso I.D.l.S ................................................................................................ . 

OBJETIVO IT-A 

TAREA ll.A.l IDENTIFICAR Y COMPARAR TRES TIPOS DE 
ORGANIZACION 

Paso II.A.1.1 ................................................................................................ . 

Paso II.A.l.2 ................................................................................................ . 

Paso ILA.l.3 ................................................................................................ . 

Paso II.A.1.4 .............................................................................................. .. 

Paso II.A.l.S ................................................................................................ . 

Paso II.A.1.6 .............................................................................................. .. 

Paso II.A.l.7 ................................................................................................ . 

Aprobado 
SI NO 



AREA: PRODUCCION, VALOR AGREGADO, INDUSTRIALIZACION 
Y COMERCIALIZACION DE PRODUCTOS AGRICOLAS Y/0 
AGROINDUSTRIALES 

OBJETIVO lli-A 

TAREA m.A.t IDENTIFICAR Y COMPARAR TRES SISTEMAS 
DE PRODUCCION 

Paso III.A.l . l .. .. .. ...... ........ .... ........ .... .. .... ... . .. .... ..... ..... ........ ..... .......... ... ...... . 
Paso III.A.l.2 ....................... .... .... ........ ............. ... ........... .. .. ................ ..... .. . . 

OBJETIVO ill-B 

TAREA m.B.t REALIZAR UN DIAGNOSTICO TECNICO, 
ECONOMICO, FINANCIERO Y ADMINIS­
TRATIVO DE UNA FINCA DE UN PEQUEÑO 
O MEDIANO PRODUCTOR. 

Paso III.B.l.l .. ...... ........ ..... ...... .......... ..... .. ..... ... .... .. ....... ... .. ....... .... ... ..... .... ... . 

Paso III.B. l.2 ... .... ........ ........... ... .. ... ... ........................ .. ... .. .. .. ......... ..... ........ .. . 

Paso III.B .l.3 .... .. ............ ............. ..... ....... .... ... ....... ..... .... .... .. ... ....... ...... ....... . . 

Paso III.B .l.4 .. .. ... ....... ........ .. . .. .. .. .. ......... .... ... .. ..... ... ... .. .. .... ... ....... .. .. .. ... .... .. . 

Paso III.B.l.5 .... .... ... ............. ........... ...... ..... .. ....... .. .... ..... ... .... .. .. ........... .... ... . . 

OBJETIVO ill-C 

TAREA m.c.t FORMULAR, EVALUAR Y EJECUTAR UN 
PROYECTO DE PRODUCCION, VALOR 
AGREGADO/INDUSTRIALIZACION Y 
COMERCIALIZACION APLICANDO LA 
METODOLOGIA ZAMORANO PARA EL 
DESARROLLO EMPRESARIAL. 

Paso III.C. l.l .. .. ...... . .. .......... .... .... ...................... .. ... ..... ....... .... ...... ............ .. . 
Paso III.C.l.2 ......... ..... ...... ...... ......... ... .. ..... .. ...... .... ..... ...... .......... ........ .. .... .. . 
Paso III.C. l.3 ......... .... ... .. ... .... ... .. ............ ... ..... ..... ... .... .... ......... ... .......... .... .. . 

Aprobado 
SI NO 



OBJETIVO ID-D 

TAREA lli.D.l COMPRENDER EL PROCESO DE ADMINIS­
TRACION DE PERSONAL EN EMPRESAS 
AGROPECUARIAS. 

Paso III.D. l .l ..... .. .. ..... .... ... .... ..... .. ......... .. ...... ...... ... ....... .... .. ........ .... ...... ..... . 
Paso III.D.l .2 .... .. ........ .... .. .... .. ... .... .... .... ..... ... .. ... .... .. .... .... ... ..... ...... ......... ... . 
Paso III.D.l .3 .... ....... ... ... ........... ..... ... .... .. .... ... .... ............... ... ...... ..... .... ........ . 

AREA: GESTION DEL DESARROLLO COMUNITARIO 

OBJETIVO IV-A 

TAREA IV.A.l IDENTIFICAR, ANALIZAR Y PRIORIZAR LA 
PROBLEMA TICA COMUNITARIA EN FORMA 
PARTICIPATIVA. 

Paso IV.A.l .l .. ... .... .. .... .. ... .. ..... ... ..... ... .... ... ..... ......... ......... ..... ... ... ..... .... .... .. . 
Paso IV.A.l .2 ... .. ......... ..... .......... ...... ........ ..... .... .. ..... .. .. ..... ... .. ....... .. ... .. ... ... . . 
Paso IV.A.l .3 .. ... .... .. .. ..... .. ... ....... ...... .... ..... .... ... ....... ... .. ... ..... .. .. ........... ... ... . . 

OBJETIVO IV-B 

TAREA IV.B.l PREPARAR UN PROYECTO DE 
DESARROLLO COMUNITARIO 

Paso IV.B.l .l .. ...... ...... ......... ... .... ...... .. .. ...... .... ....... ..... ........ ..... ... ...... ... ... .... . 
Paso IV.B.l .2 ... .. ... ... ..... ... .... .. .... .. ... .. ... ......... ...... ... .. .. .. ... .... ... .... ... ....... ....... . 
Paso IV.B.l .3 ..... ........ ...... ... .... ... .. .... .. .. .. .. ..... .... .. ...... .. ..... ........ .. ......... ...... .. . 
Paso IV.B .l.4 ... ......... ..... .. ...... ...... ... ..... .. .. ... ... ... .... .... .. ..... .... .. .. .... ........ ....... . 
Paso IV.B.l .S ....... ... ..... .... ..... .... ............ ...... ..... ..... ... .... ..... .. .. ...... ...... ...... .... . 
Paso IV.B .l .6 ... ....... .. ... .. ....... ....... ......... ......... .... ... ... .... ...... .. ... .. ..... ....... ... ... . 

TAREA IV.B.2 EJECUTAR Y/0 DAR SEGUIMIENTO A 
UN PROYECTO DE DESARROLLO 
COMUNITARIO. 

Paso IV.B.2.1 .... .......... .......... ....... ....... ... .... .... ... ... ........ ... ... ..... .... ...... .. ..... ... . 
Paso IV.B .2.2 .... .. .... .......... ..... ..... ... .... .. ..... .. ............. .... .... ..... .. .......... .... .... .. . 
Paso IV.B.2.3 .... ...... ..... .... .... ........ ... .. .. ... ... ............ .... ................... ..... ....... ... . 

Aprobado 
SI NO 



AREA: GESTION DE LA EDUCACION 

OBJETIVO V-A 

TAREA V.A.l CONOCER, ANALIZAR Y CONTRASTAR 
METODOLOGIAS DE EDUCACION 
FORMAL Y NO FORMAL 

Paso V.A.l.l .............................................................................................. . 
Paso V.A.1.2 .............................................................................................. . 
Paso V.A.1.3 .............................................................................................. . 
Paso V.A.1.4 .............................................................................................. . 
Paso V.A.1.5 .............................................................................................. . 

OBJETIVO V-B 

TAREA V.B.2 PREPARAR, CONDUCIR Y EVALUAR UNA 
ACTIVIDAD DE CAPACITACION 
(Curso o Taller) 

Paso V.B.2.1. ............................................................................................. . 
Paso V.B.2.2 .............................................................................................. . 
Paso V.B.2.3 .............................................................................................. . 
Paso V.B.2.4 .............................................................................................. . 
Paso V.B.2.5 ............................................................................................. .. 

Aprobado 
SI NO 

~~----- ---·-····----·-- --



~# DDR ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
Oep~rumeonro 
de 0f'nrrol lo 

Rur¡l 

, 
APRENDER-HACIENDO 

MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

REGISTRO DE CALIFICACIONES 
DE LOS ESTUDIANTES 

EL ZAMORANO, HONDURAS C.A. 
OCTUBRE, 1996 



ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

REGISTRO DE CALIFICACIONES DE LOS ESTUDIANTES 

Grupo No .: ______ ___ Sección: ________ _ 

Período: Del. ________ al. _____ ~ 199 ___ _ 

Nombre Calificaciones 

l. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

10. 

11 . 

12. 

13 . 

14. 

15 . 

16. 

17. 

18. 

19. 

20 . 



~~ DDR ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
Dep•rumenro 
de Cturrollo 

Ru r¡l 

1 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

EVALUACION POR LOS ESTUDIANTES 

EL ZAMORANO, HONDURAS C.A. 
OCTUBRE, 1996 



Area: 

ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA 
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL 

APRENDER-HACIENDO 
MACROMODULO DE DESARROLLO RURAL 

EVALUACION POR LOS ESTUDIANTES 

-------------------------------------------------
Período: Del Al 199 -------------- ----------------~ -----

Fecha de la evaluación: ---------------------------

Indique con una "X" para cada punto lo que usted opina del laboratorio. 

·.·· 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

E 
MB 

·:,, CONCEPTO < > .. 
,.,. ··'· 

....... >·/:::· 

La preparación técnica del instructor para presentar esta área fue 

La presentación de las prácticas por el instructor fue 

La organización de las prácticas fue 

La calidad de los materiales que usted recibió fue 

El número de horas de práctica para cada tarea fue 

El número de horas que usted recibió de ayuda individual 
necesaria fue 

Los materiales y equipos utilizados fueron 

El Macromódulo en general fue 

Lo que usted aprendió lo considera 

Lo que aprendió lo considera útil para una ocupación que podría 
tener después de graduado 

Su confianza en realizar las tareas es 

M = 

MM = 

Malo 
Muy malo 

B = 

Excelente 
Muy bueno 
Excelente 

E MB B .... 
HA . UJLLU.