ZAMORANO ESCUELA AGRKIOLA PANANHICANA DEPARTAMENTO DE DBSARROLLO RURAL EXPERIENCIAS Y LECCIONES DE AGRICULTORES INNOVADORES SOBRE EL DESARROLLO RURAL: CASO DE GUINOPE, HONDURAS Tesis presentada came requisto pmcial para opiar .31 fiiuio dc Erxgeniem Agrfmomo en cl grade académim dc Iicenciaiura Par Sergii} Ivén Larrea Macias ZAMORAND, HONDURAS Dicziemhrtt, 199? I3} El autor concede a la Escuela Agricola Panamerlcana permisc: para reproducir y disrribuir capias dc cste trahajo para fines eclzucativos. Para otras personas. fisicas ojuridicas se reservan los dercchos de autor. Honduras, 6 de diciernhrc I99’! E1 DEDICATORIA Amispadze-sE1oyyS‘5Iivia,y3miherma11aCecfl ia. AGRAD O Descacn agredescer en primerlngaralos agtiuxtborcsysusfinaaifias qua mccoiaboramn tcm 0su fiempo 3; ea-:pe1'iencias:EHa3 Zelaya, Felipe Ramirez, Alfré Flcaerm, Ahlcicr Nufi ez,Hermeuegildo Vailadares, Aguinaldo Sanceda, Mario Zavala, César E5p'maI, Enzfi oEspinal, Mauro Rivera, Eorgc Dunén Vargas, Florentine Vafl as fl ares,‘Iomés Barabnona, Pablo 'I'1'ujJ'I1a.:- 3' Antonio Osguera. Agradermcspedalmwteah&fi nZawl@agimhordcCa§mapmma}udaycmsq}ocnh hnesfigani finyemelimbajodcmxnpo. Lilia aseanreg represenraron Lm apajyu dflzisivo pam 13. mnchasién tie eszte: traizrajo. St-ave, Don Axrnando 3; Don D compaxfiemn gfincrosamemtc oonnfiga no solamante su ancpariancia 3'9; criticaparamvéorarlacalidastiiiclainvesfigaciimsino scxhretodn St! esp-emnza para! ser hunnannysrlannistadpacienlefienicadanwios htespcraudosenéicanfiam. El pmfeaor lvfigucl Awdillo me hrinfiaé vaficrsas horas de consejo tautc persaflal fimnlfl profésionales. AMyn'amParcdesyL«£miaDmonteporsL1an1i$tacIaloIa1-godewdosestosfi osquenostcuaafs Gomparfi r. A,g1'adezm ajonHeEi11su ccrzfianzajrapoyu financiem atmvés deIaNRI enlaeiaboraciénde estetrabzgio. Afl ermysdchioremoporaxqicnlpiocmmtaraedecuipefi oydeguerserosidad. AR.crIandoE:mchyabeiamofi ranadtuoporsusixnpormrmwcomejoshfi cialeseuladabcrasién deiatsersis. AGimiadcRqEasp0I‘mapoyoEfi dflEcen1asemmgmd3sypurUanEuitfimcmbI1ena em-rgiayannistad. A Tania, Iviaxto, Byrcul, Javier, JI.I:a11 Pabkr, R053, per haber fi cunfidemzzias fr as-:p=e.rien».:=Ias a Era largo del 13.13110 afio. A1131". Frar1ci5cDGfimezyaIDr_Ra13lEspén3iqnen13a£ogie5onen CIITE.SGR.AN¢n-.133 fil fimasetapasdclat fi-§'.is. Agmdmma1aspwsmasq1mmmu‘huymonwnamcomq}os3'a3Mdaenhehbxmiéndeh teak: I‘-.’Ia}rra. Falck, Pablo Paz, Jorge Fausthm, Rees Warner, Karen Dvoraclg Alonso Moreno, R3131 E5P'}11BL Alan Bancrn, Ivém Roéfi guez,Rafi }Pine], Rahal Cabafl ero,Isabei Pérez, Iaimc Rqrfi as,R3131 Zclaya, Nclsfrn GaIncm, Miguel McGuire, Elias Sanchez, Ix-fichael Zeiss, Ken Schlaier, Gienda Rndio, Cafi aDiaz,Nancy Pcmlta, Icswtudiarxtes PIA-9? dc Ea dase dc méto€aosdeIuvcsfi gm:iéuSocia1}rtodceIperso1mIdelDDR. vi AGRADECHHIE-NTO A PATRDCINELDDRE-S A la USE {Fundaciérn Alcmana para el Desarrollo Internaci-::na.I) pm" haber financiadfi Inis primer:-5 tres aficts an 121 EAP. A la GTE {flooperacifin Técnica Alt.-rnauzij pm‘ haber financiado mi cuaxtu afio en la EAI’. .»1.1aNRI [lnst'rtLrtr:& dc Rccursos Naturales} del Reino Unido qur: financié la elabcaracftfin dc Ia iiwestigacién a través de su p1'ca},'ectu sabre el uso de la vegetacién para un major ma-ncjo del suelo. A CIIFAD {Institute Iliternacional para Alirncntacién, Agdculmra 3' Desa.ITo]1o de la Urnixrersidad tie Cornell), por su colaboracién en aspectos lngfsticos we hmtelectuales qua- detenninaron decisivarnente La. finafizacién de este trabajo. VII RES UM.l:3N Actualmcnte, el mundo cuenta can recursos cadet vccz 11155 escazos, cconoufias glnhalizadas 3' mercadas mils compctitivos. Como rcsultado de la rawestmcrumcifnn de 105 gnhiemns, I05 scnicios pfiblicns estiin disxninujgeudo. Frente a esta sftizacién, I115 cumunidadcs I'LII'E|.IB5 necreaitan responder dc Fm-rm: urgente 3; crcativa para defender su prcpiu progrescr. En 1930 1:15 organizzacioncs nowgubcrnamcntales ACORDEF-kcinos Mundiales iuiciaron un pF0}'C-CID dc dcsarmllo en el muuicipio dc Gfi inopc, Honduras para. a}'udar a la poblacién responder a la simanriciu dc pubreza :1 uavés del mcjoramiento agficala 3' e1 dcsarmllo individual. Luego de un process confinuo de aprenclizaje-accién, un grupa dc agricultflres Tespm‘-(‘Heron 3. Fa sftuacién 1063] con 1111 alto gadn dc innovacién al Jlivel de Ia finca 3' {fie sus vidas. Aunque el proyccto du ACORDEfVecino5 I"-/h,Lndi2!lt:t; tarufiné en 1939, estns inncwaderes siguieron apoyando prunes-as de cambio en sus oornunidades. Estr: esludio documentfi ins factores pcrsonalcs e institucionalcs deirés de] proceso de czambica can ag:-Icultores quienes participaron en cste pro-tcso. A través de una encuesta fz:-rrnal, entrevistas 1.’ taflcrcs, cI invcstigdor dc-cumenté cl caminn at éxitn de 105 agricultorcs innovadores 1.’ ans lecciones para el desarrollo rural. Sesenta pot cienw dz: la pahlacién inncwé sus précticas de consen-acién dc suelcs luego dc: la salida del proyccto. Estes cambicss se cxplicaron (R3-=O.55; p=0.34) par la escolafidad {p=O,15}, Ia comunidad en la qua vivid» cl agricultor {p=D.'D9), I03 afios dc: ea-Lperiencia mancjando la fines. {p={}423j 3' el comacto con las insfituciones dc desarrolln [p=CJ.D9]I. L05 innovadnres enfaflzaron qua estos cambios cn I35 précticas intcractfiaban con una divtrsidad £16: elemenlus personales coma la cspirituafidad, el auloestinla 5' la wcacién pm’ In agri1:I.1ltu.m.. Su apcnurn al cambio nacié dc una actitud dc confianza en su capacidad dc enfrentar rctos tanto en su Vida. personal Como en la agrIt:u.h:ura. Les lidcres tvaluaron Ins caractexisticas de Las organizaciones dc dasarrnllo qu-E mmivarnn la innmracién pm‘ 51.: habflidad de cantribuir a la snlucién de problemas. serxridos de la cumurfidad, su flraxibilidad dc aprcnder en L-I carnino 3' st: capacidad dt: rnofivar prcrcesns tie aprendizaje-accién persc:-nalcs 3* c-::-munitarios quc pemfrtieran a los poblad-DIr.:5 ser mas Iihres 3; autogestinnarius. Adicionalmentc, Ios innovad-ares dcciararon qua aunqu: 1:1 mayofi a dc I05 csfimrzszns lie illstituciones dc ciesamifllo stguian enfncéndose en la agxiculmra, Iambi-in so. dchefia tomar en cucnta Ia nccesidsxi complement.-a.ri:1 dc: fortalcccr urganizaciuncfi iucales jg desalroflar Ia comcmfalizarfifrn para perrrdtir T..'|IlH. salida dc la subsistmcia. CDRTENDJO Pc+m3;di]Ja...'...................................... Derechnfi dc autur............................................................................. .. Ffigina dE.:fiI'I!I1 fl.5............................................................................... .. Deadicaimia .................................................................................... .. Agadmimicntu ............................................................................... .. Agradtucinfi cmu 3. patrucinadorcs........................ Resumen. ...................................................................................... .. Ccrntenido........................................................... incline dc cuadms.............................................................................. .. indie-ae de-13%............................................................................... .. indict deanaws............................. 1 INTRODUCCION............................................................... .. 2 RFIVTSTCIN DE LITERATURA................................................ .. 2.1 La ertensién agrfcola can an enfuqtfe an 2.1.1 Iarexrolucién vurdu: E.x-itos;.'limIlaciones 3.1.2 Glcnbalizacién cconémica 3: E21 re-wtructuraciufin del gobiemo................... 2.2 131.15: 311:1 dcla 3.2.1 Ape-rtes due Ia. pcdagogia........................................................... .. 7.2.11 Aprcndizajc por mzpericncia. 2.2.1.2 Bducacién com-:3 prfictica de Ia ifhertad.......................................... .. 2.2.2 Ex1ensi:'m ofienmda 3.1 agricultor................................................. .. 7.2.2.1 Pn';m':ipius dc axteasién odentados al a.prcndi2@'e. .............................. .. 2.3.2.2 I*~.‘uew::5 elementos para. la e:-ztensién con base en expexiencias rocicnics. . . 1.3 La icnpartancia de la fI:.n$)'d.'LscIJ3i:1n dclfls tn11*c*vista5 can diezagliufitnrcs Descfi pchandemdiagrifica £113 103 agI1'=::.t1tores inunvadorm an rclacién 3 la pohlacifnn de adoptantes........................................................... .. Sixamsis dc 1&5 historias. pars-angles :13 I05 :1grI:;'.u1tcr1‘=.i:5 fimuvadores. . . . . . . . . . . .. 1.a%3]ia.propia. L05 mcmenms imp{:rta.tII:£:s en :1 uansaarsa de estns Claimzttrisfi cas :12 I05 agrirzulinrfi innovadurcs........................ Facmres perficnalcs presemtes en la Vida :1: I05 agricultorcs ixmowdorfi. .. .. . Ixeiofrvacinnts para innovar........................................................ .. Carastefi s fi casde Ias bu-mas organizacinnts dc siesaxmllo dc acurardo :1 3113 Lazrqucifaltaporharxranivnalp-:31:-anal, definnaycc:Im1nitH. fin.................. (5 ¥ "\ _, t.......... L ................ V ......................................................... - Q.) CUSIEIN............................................... .. FECUIFIENDACIUIQES........................................................ -. LIIEIIATURACDNSULTADA............................. ......... ........ .. mwaszattit E 14 15 15 17' 13 ED 21 imr.-ICE Ins: CUADRDS Cc-mrascuzs e::n1:re 105 fisttmas dc: cmerzlacia conx-cnciunal 3* construcfivista. . Distnhudén :1»: la pcrblaciufan de adaptanxes dc Gfi impe3.! distfibuciérn del tarrlafiodcmua-strapor .................. . Carcgnrias de vafiahles dd Va.'Iiah1w quc cutnp-truer: cl imfica :1: pcrtenajai dc finca NB, ms caractefisticas, valomaién jrpundemciirn. ...................................... .. Vaziahlea qua: cotnpnnen el subindice deficflidadesdc la Niveles del indict: depotential Nivelesdel graded: adopcién.............................. ... ...... ..... ....... .. Califi caciones :1: las pt:-sibles innovacinnes en las précficas de n de N'1'~.-'eIes dcl grad»; dc irmnvatfirfin ................................................ .. Nivtlesdelgmdotiedispofi ici fi nalcarnbim..................................... Dufi saaixidadesi fifi lizadaspmlosadoptantes Dist1'Ii:-ucxi-:'Jru pwzrrcentnzal ii: 105 agdctfltores adoptautts can base en L13 calificaxriones crbteanidas en cl indies dr: putcmial de finca [n:=63} ............ .. Dififibufifin p-c-rce.III:uaJ ch: 105 agriwhnres adnptamas can base en las caiificaciflnes obtetfidas en elgmdo deadnpcif:-n {fi3]I..._........ Distifbucién purcezniual de 14:15 agrictlttorcs nduptantscs con base an Ias calificacinnts nbtenidas en elg1'3.dr:a dcinnmnacién Distfi fznlciénport-:1Itr.1aI tie. lcrs agricultnrcs adnptanms can basa EH1 Ias calificaajuncs nhtenidas en el grade dedisposici-fin 31 Cambium {1:L=+53}......... Especie$ytipusd::ba1TerasLIti|iz:ada3£:nGiiinnpe{n=63} .... ........ ....... .. Corre-lacicrnts cl: Pearson de: 105 grades deadop-:I+:'1n, i:m+:war::'Lrc':n 3' clisp-oficiénn 31 cambin an reflatién a rodasli.-Ls denfis varialtales continues {n=453; £150.25}.............................. ...... ............................... .. Correlaxrioncs dc Pearsan mrtrt: variables pcrsonalcs del adopmmc e can I05 I|iVEJ-BS de mndeln (R2j}*1apmbahi]i:1addcF SI'J‘:tt'.:-333 d£1 fiszturiai par compnncrrtes principal-as: Cuadm camparafivo de pmmeadias de. variables entm Ia. pcblacién dc: adoptarttzs 3' I05 agiimltorefiinnnvadures. Cmnctmisfi cas an ordrzn dc ixnpormncia dc I-as agicultnres innnvadurcs dc amurdc: a 103 t.a]]e1'e:<_'. (n-1D) .................................................... .. Crtra.-5 caractexisticas dc agn'::uJ1nres tcmuvadorezs dc awards 3. las hiafivadones de 14:15 agrimliorcs '1'nn::n.'adur::s pars. irlntwar de amenrlu a 133 -u--n-I--1--1-----u----nu :- e11trcvista$(n=1E1}. ..... .......................................................... .. E4 24 24 32 35 35 35 345 33 39 41 42 -43 43 49 52 Caractelisticas dc: perscrlzras qua trabajan an has urganmcictnes de desarmilo dc acuardo alas cutrcvistas Utms caractefisfivzras de nrganizacinnes dc desmmllo a partir de 135 cn1:1'e:1'iH:as{n=1G} ........................... ....... ........... .... ............... .. Errores cc-munes dalas organinaxfiones de desarr-3H0. In quafialla par hasex‘ alfwel p€1'5CI11E1,, dt finca 3' cunnnfifiad 1:15 eznarevisuas {FIG} ‘-D I—" I-—I :I—|‘ t-J ----r C: 1'1:-IJICLE DE IETGURAS Distribucifi nde E.g1'i1.'Il.II1ZGI'ElS adoptante-.5 dc acuerdo ala Dis1::ibI.Lc:irErn de agfiufltorcs adoptantes dra acuerdcr a la cantidad de Distrihucifm dc ag;rIr.:uItr::res aflr::ptante$ {it amlerdu 3. 105 aflc-s manrgiando Ia Distn‘bw:i¢':nn porcenrual dc agrimlmres aduptaxrtcs -it amcrfiu 3 la Dissfi buciérndc agricultares adoptaratcs de amlerrin :4. I03 sins an la oonallnidad. ....................................................................... .. Distrfl mcifi npflrcenmal {ls agiculturcs adoptantes de axruerdo a la dedicaciénalaagriuilmra. ............................... ......... .............. .. DislI7:;ur:i¢.5n porccntual dc agrIv:.1.1I'tc-rm adaptantcs {Ia aulcrdo al trahajo :::::nI::rgaJ1i.'::avu::;I::n::nts1:3n:v-:ar1+.=:'s, Di3tr1'hL1::ifi np-nrtzexmml :13 agriafltorcs adopmma de acuerdn :1 la rsalidad dam r.=n:pe1'Ieuc:Ia can nxgfinizacioneslncalw. Distn'b1.IcIE1I1 pcu'm=:1:d:u:a1 £13 ag1"Lcult::arcs aduptantes tie acueI'do 3] it1tcrE,-s an particwar en orgarxizaciones Icrcales en el fLm.1m. ............................. .. Distdbucicfi nporcerrtual dc agriculior-as adnptanies da a¢uc:n:1ra al uso de dinercrpresrado... ...................... DisII1'bu::iE-n porcetrmal dfl agriullltorcs aduptantes dc awards 11 la calidad dcla exp:1'icnr.‘.:Ia con el use :ie dincm pntstado. Distritrucién p-am-.:ntuaI tie agxiuxltores adoptantes dc awards is] irnttrés cu ufilizardineru prestadu enelfirano. Distihucicin pcarcentual dc agtimhures adcaptanies de acumflu 3 I3. Ii‘!-IIII-I dén cl.-:pmdm:ms agnimlas... ..................... Diiribuczifi rnpcrcenmai dc agiicxlltorefi adcaptarltcs dc acmzrdo al fipn dc pmductn comercializzafis......................................................... .. Disuibucifi rnporcenmal deagrimjltores adoptantes de acuerdo a la calidad deki ecpeficnda can Di5tr3]:+uci15n parcenmal :13 afimfltnres adopmnres :13 awerdn al irrtcrfi en coma-rcializar productos agiimlas en el fixture................................. .. DistrIbucir5I1 nit érr.-.3. s::I.1It:'w=aLr:1a{'_1::I.':.} dc amerdo al tipc dc claltivo .......... .. Disuibutfifin porce-ntual de Ias parcels; dc awcrdo al tipn dc tcmzzncia dc Ia UBITE. .............................................................................. .. Distrfl juciénde Ias parcelas dc acuerdo BI fit-mpg para Ilcga.-r................ _, Distrihucién pnrceutual delasparcaclas dc armerdo alape.nditnte............. Dish-Bnucifi np-C:rTt.‘J.‘:l1tLJfl1 dclasparcelas dc acucrdoal L1-so dc riegc........... Dismfi udénporcenmaldelasparcelas dc mncrdn :11:-1 aafidad dc.-I Sl.1i.‘.1D..... Disuihucién percexrtual delasparczelas dc acuerrln al use :13 mane de obra.. DisI;11'bucién parcentual de Iasparcelas dc acuerdo 31:13:}: {la Disttibucién porcentual de afioptaxrte-5 :1: awards 3.13 pcrcepcién del meiommicilto de 103 rendiazctienins en la fir-ca. ................................. .. Disuibucitfi nporcentual tie agrictlltores adoptantes fie acuerdn al nfnnern dc institucic:-n+;:s quelu mistieron. 3:3 L2.’ R L‘3E;§nF' H0? 3C! 343 3!] 343 31 31 31 31 33 33 33 34 2'? 23 23' 30 31 Disfi lbudénp-nrcenrual de agrimlltores arlaptantes de acuerdo a Is. inst':mr::i-:in quelc-5 asisfieron. Di5m'b11cit:'1n pomcxmral dc agimlnores adoptantcs tie acumdn al mirncrc: de insiitncionias en las qua trabajamn. ............................................. .. Distrihucic'm porccnmal dc agficzfliorcsadoptantes de acuerdo a la in$l51:uciE:nen1a.sqL1e11'abajaron. ......... ........ ........ ... ................... .. Nfi merodb establccimienios dc barren; viva: en Gffmope entre 1980-1995 Mapa de concepio sobrrc la. percepcién deln reafldafi de 105 a.gric:.tII::-ta iunovadores errtrevistad-as Mapa de concepto sabre 13.5 caracterisficas dc ‘whores innovadnjres emrevisrados [n==1D) 34 34 3'? 47 50 '-JD! U‘!-I‘-'~*-|J'l'--‘I 10' 11 12 xiv iN1:rICE DE ANEKOS Iista dfi palficipantes dc has talleres can ms respeactivaa commfidadas de Pmgrarnz dd segumin Cuesfi onarinu fi lizadupaxalaemzicsta........................ ......... .......... .. Cuafi nna fi npara la obtenxzirin tie 13 poblacién tit adoptamefi tie précficas de conservacifindc 5ueIc:senGi.'ti11opc..... ... ....................................... .. Tamas de la enirwista serr:E—¢st:*uct1.:ra+:l.a........................................ .. Namizare dc agxiufltor fiinnmrafiurcs entrevistados 3? 3113 rcsptcfivas DaIfl ‘SdE5.cfi p1i‘«.'OSdc lam-amiable: dd agriwlrnrjr deIafir1r:a,.. Razams mencionadas :11 la emucsta para la vaxiacifinn en los rcrmdinnicnic-5.. ,. Currelacionfi Iil:PE3I'5-DD -mnrevafiahlcs ocnxtinuas Salida ddaxlzifisisfactu fialdecompunentcs Cites dc los agictfltnres innmradorcs que mostmmn sus ca:-actem-isficaa. . . . Citas tie Ins agrirztnltctres immvadorts sabre sus mnfi vaciane fipara innuva1‘.. . .. C5133 de: 105 agficultrares i1mm'afi-ares r::-spectu a la: 1:rIganiz:1+:Inr1n?:3 tie 1 11~rmonUccI~:')1~z "Ell pmblcmavital es el aima." Silvio Rodri31:: La agrIcult1.1ra dc ,-‘Lmérica Lafim ‘CLIVO grandest camhios en aste siglo qua ham impactadu 135 esrucmras ciel mundo rural. La producfividad SC illcrczrnerrtér tiramfiticamcntc gracias al aporte: de mwvas t:cnoIogias. rsumplitndo Ia urgente ncccsidad dc alimentar a una poblacifin crecieme con recursos cada Va: 11155 Iirnitados. P01’ otro lads, la glebafizacién dc 105 mercados exigif: a los ag-Icrultores. 531' cada vez més conxpctitivos }' eficienres no solamerrtez en la produccién sine tarnbién en la comcrcializmtién dc sus pruductos. La reducciérn de 105 sczrvicios estaialcs propicié la aparicién de organizaciones no gubcmamcntabes que, junto a promntoress locales, debiercm responder a estas nccesidadcs. Les involucradcs en la extensifm agrimla Se ban esfonzfio per acclcmr cambicrs en la agrictrlrura qua respondicran cf:-criv:a.mentc a cstos dcsafios. Luego dc un periodo largo dc aprendizaje 3* error, comprendiemn quc las metodologias de-. en-ztensién dcbian responder a la realidad de las agricultores y no solamcntc estar nriantada a la tccnc-Iogia Hi 31 inrrrtzrnento de 103 rendirnientns. E1 nbjefivo era buscar procescrs dc aprerrdizajc quc pcrnfiticran 3 I03 propios aglicultores tomar poder sobrc su dcsarrollo. No obstantc, aunqua hemns vista avances en la prrictitra de la agricultura y progress en el érea rura.L Ia situacifrn en :31 Camp: sign: srcndo dificfl.Nos falta mucho camino per anciar. A.¢tu.a1rm=:n1:e 1133' um. ne>::es1'dad de evajlnar 3' dacumcm:-Jr 135 experiencias dc pmycctos dc desarrollo mral exzitcrsos para obtcner nuevas lccciones y encorrtmr nuevas opomnfidafies. La hipétesifi del esiudin fire que la documentacién de la Vida de agricultorcs iII[IO“'-Vflfiflrfi 3! SL13 mcpefi ancias pndrfan cuntfibt fir 3. 1a idantificacién dc proccacrs mas cfecfivos dc prnrnuver BI progress del sector rural. 1-J Rcalicé Bi estudicr en :21 Municipio tie Gfi inopc,Hunduras finite Ifl3}'D 3’ agostn 1995. E11 cl aflu BU, Veciilos I~.»iun-:iia]es' 3- ACDRDE1 iniciaron su trabajo en csta irca can prficficas de cnnservacién tie suclus can pequeiios agricultores. Luego dc: varies afl-as de termialadcr e1 proyectn los agricultorc:-3 smnfinuamn practicaudo c inncwando. El ohjetivu dc-1 estudicr fiie cnnoccr agicllltores innmrafiures de Gfi inopcpara facilitar un precast: intemo dc refic:-:in:'m 3* documerrtacitfin de sus experiencias 3; lecciones sobr:-. rleamrrollo rural. L05 ubjertivos gspecificos filemn: * Id-.:ntifir:ar las caracterisficas gcrales de la poblacién dc adoptantcs dc pricticas dc cunservacién dc smtlos en Gfl inope. - Dcrcumentar las caracteristicas y procesos personaies dc camhio dc 10$ agriaultrares mas i.m1r:-vadcnrtzs. I Idmltificar, can base a las przrcepcionts de los agfictlltores mils innovadnres, algunas cundiciones instimcionales qua: pvrmzmcvcn el desarroilo. A través del estudio hubieron. supucstoa qua defirfieron cl marco conceptual de la tcsis: El desarroilo es un proceso dc aprendizaje y accibn realizanio pt:-1' scrcs humanos més que un proccso til’: transferencia. Est: proceso msdmdc la Vida. personal para expresarse en la. culmra 3' las fozmas cit organizzacifrn social. Por ésto, 1:15 ixnpactos dc I05 prcrjrectos Se debcu evaluai per la capaciui-ad dc cambio fie. Ios agriculture: 3* de la: comuniciadcs 3' no solamente. en el J:L1'1me:ro dc tecnologias aiioptadas. E1 innovador st: dafinc come 1:} agrictflmr qua tienc la concicncia 3' la visién dc Si misctno y de su entomo. E1 hccho dc tener nuevas tecnologias o mcjorcs ingrcsos no confimta quc sea un inmwador, sine su capaci-:12.d dc poder usar esters éxitos pam contribuir a su desaxoflu persunal 3r gupal. La ixmnnvacié-n constants a nivel personal 3' camunitario genera un dcs.a.rroIIo 5oste.n1‘b1c. Si 5:: Iogra la irmnvacién en la agn'r:1.LIt'LIn1 no hay neccsidad de la. transferencia tecnnlégica. Esta no quiem decir que Se prescinda. dc Ia cicnciz, formal 3' dc 105 cezrttrns de iiwestigraciim, para 1:: ideal es que Ins propios agricultorcs tcngmx Ia capacidad para near 0 adaptar nuevas tecnologias. I "~.’uci11osJE+*IJJ31di:aJn:s csuna ONE 0011 sedceuflkiahoma. Estados Unidos. Fucfimdada eIIJ951i:I.ajo1:i T.n1:iin:.'is5njuuico crisfiann dc ayudaxse flI1iJ.'tV'DCinD§. Sn o1.fi::ti~.'n cs oorrtzmuir cu la crmdicacinfin del hambre, ertfcnmcdad 3' pohrczm an Asia, Afi ica3' Améfi caLatinzt (Bunch, 1935}. = Asociacifi n Co-zxfi indoradc Rmmsns para ti Dasarrullo {ACDRDE} es una DNG fumiada en 15??-i par Wilmer Da gun 1; E1135 Sinchcz. Titllfl i la sad: :11 Honduras 3' pcrsigu: dos r::J:1je1i~.‘::-5: 4:1 dcsamaflu humans 3' cl dzsarmllu tn agficwiltum [Smith, 1994). 2 REVISI{fJ}'I DE LI'I'ERATUEA 2.1 LA E::crEr€sIci-N Ackicom CON UN ENFUQUE EN TECNC-L0GiAs La rcvolucién Verde huscé cl dcsarroflo rural por medio de la Iransfcrcncia dc tecuclogias modernas pant incrementar 103 rendimiemos d: 105 cI.I.Itiv0s {Bor1a.ug,. 1955}. Se espcraha que est: aumcnto afectara positivamenre I35 condiciones de Vida del tcrccr rnumio. Sin mnbmgo, ¢I éntito sc concentré an 105 grandee productures 3; no respc-ndié efeciivamcntc 3 la. cornplcjidad de Ins sisternafi ‘.-‘yociales j,’ ecolégicos de los pequefios productorex Par su lads], Ia modernizzwién agrfcc-la prciendié hatter reformas estrucnualcs que permitieran 3 la agricsultura sar compefitiva an 105 mtrcados intemacionalcs (.\{orenc:,l994). Estes procesos no ban Iogado Ios objctivos deseados por su enfbque en la gran eznpresa 3; por su prefercncia dc reformat‘ eslzructtzras sin tamer en cuenra Ios problcmas sociales quc afectaron Ia pobraza" 1.1.1 La revolucién 'W.'l’f.1I’:: Exitos 3* Hmitacionts La extcnsién canvexgcional nacié con la mvolucién Verde en 105 aflcrs S0-60 {Vcr]l:e 3' Scpitlvcda, 193?}. Esta puso énfiasis en una cficiente trausfcrcncia dc infmnmcién 3' “paquetes de Iecnulnj-gia"_ cu parficular semilla mtjomda, fezfilizantes 3' plagtficidas. Segfi zl cite models, 135 cnmurfidades mi:-1135 carecicron pfincipalmcntc dc acnlalizacifan tccnc-I-tigica. Eaqaenos prooedemes dc centres dc im'esfiga.cié11 dctenninamn 13.5 ntcesidades del campo, itwesfigaron, 3' diserrlinaron 106 hnllazgos a la puhlacién meta a través sir.-. agexrtcs dc emensinirn. Esta proccso sc sistematizé con base en un modcio centralizadu dc difilsién de innnvaciones (Brown, 1981; Rogers, 1933). El modclcr opcré en forrna Verfi cal 3* u1fi«dircc<:i£:nal enire centres dc invcsfigarcién 3! cl campo, cutrt: cienfificc:-5 3' agrlcmtores. Les planificzdnres 3- cicntificos dnminaron la mayoria de: los ptroccsus dc cambio socialcs }' tecnnlégicos (Preiiy, 1995]. E1105 definiemn los prohlemas 3' Iucgo desannflamn Ir£':r:nic:a.s en Campos de axcpecrimenlanién para que los cxtcusionistas 133 transfirieran en fnrma de "p3.quetE:s t+::;:1';n:+Iérgi(:4::'rs". Sin ernbargo, hubs: mucha distancia entre. la. Icalidad :1»: I433 cienfifi-:03 3; la dc has pequcficss agriclifitorm. EI models de tmnsfcrencia dezpendié de un mundn ciecrrtificor 3? no mral, pa:-fimflarmente uno de ina.-‘.u.1::1c+s en-demos (créditos, insumos dc alto rendimicntntt, equipus modmnos, subsidies, etc.) que no fi.Ierm1 norrnalmentr: accesihles a los pcqucfius agricult-ares latinoarnericanos. DUO prableina fin: la. sirnplificaciaén de la realidaxi qne es la cunseacucncia dc 13. ::¢ntraIi2:a.ci:511 1,? la unflateralidad dc Ins modulus (Mcdina, 1994]. Les camplejos s17sttm,a.s cculégims 3* sociales en I05 que 5:: deserwohrieron los agrimhorcs no fi.1(.'.|.'CI-II tomados an cuenm en su dpar 105 paqufites prescritos. Esta Ilevé 3 bajas lass}; da adnpci-fin de las 1:c=:I1I:IIgia3 3'11-11 ei peat:-1' de 105 cases 31 fiacaso dc 105 agriculmrcs I:l'1 SL1 aplicacifan. For otm 13:10, 105 gubirmmos no estuvieron an condiciones de subsidiar estcrs paquetes a menus que confinuascn endeudfindoaa (Laclzi, 1995}. Los centres dc cxperimeniacifiztm, en 13:; mamas 4:19. quicn depcndirfi la innovapién :14: est: models, nwo costos mug.-' clcvadns para 13.: ecnnnmias de la regién. For 0113 parts, las tecnologias prornovidas al depend-:r dc 3:n.$L11'n::I5 3:-cternos 3 las cornunidades fimron costosas para los pcqucfios agriculmres. En I05 afi-as so, :1 Cenh'o Internacional dc Mcjoramienm as Mai: 3: Trlgol (Cum.-IYT) infa1'm::': qua en Caniroaxnérica la nmyoria dc los aglictfltorcs adoptaron total 0 parcialmente cl paqucte tecnolégico pmmovido }' que la. produccién prornedic: dc cereales doblé cu manos de quince aflos (citado per I-It}lt~Gimcncz, 1995}. Pam rccalcaron tamhién que este crecilniento se: debié més 31 incremento del firea zrultivada que a la adopcién dc praicficas que elevaran la producfivi-ziad agcricola. Este: proccso también contdhuyé 3 La desaparicién dc ca.s1' la mitari dc I05 bosques tropicalcs de: la reg,-I-:‘)n centrcamezicana. En Honduras, per ajeanplo, todavia se desm.13'emn mda afio mi‘; dc S0,0{}fl h dc bosquc 3' hasta 1994 r:uarro millones de hectéreas fuertznz afectadas par Ia crosiéu {IR-fcjia, 1993). La revolucién Verde },r la transfercncia dc tecnologfa demostraron que em‘ posiblc incrementar notahlexntntc ins rendimienios con técnicas sintplas y can axnpiia facifidafl dc difusién pew re-quericron inversiornes altas en dinem 3* energia. Estes incrementos perrnitieron an mucbns cases efiminar el hamlm: cu regiones mug: pobrcs del mundo. Sin embargo, 105 modelas dc difusién fie tesmologia no estuvieron djsefiadc:-5 pam rwpetar L33 diferencias culmralts, ni prcver I05 impactos sociales colaiezalcs; :1 discfio tampoco permiti-:':+ flea-rihilidad para las rcalidadcs locales y la participacién dc Ins 1=._:_m'cu1t:::re$. La adnpciérn de estas técrficas dependié de insumos e:-ctemo/s que fi.1e-ran irmccesiblcs para 105 pflqut fiosagimfltnres a memos qua fiiemn subsidiadus por Ins gobicmos. 1CII~Al'~fl:'I'. C011 sad: en hiidm, 9: dedica 3 Ia illvcsfigacién 3' transfereatlcia dc tcczunlugia COIL értfasis en rruliz. u'ig:1j_:'1J:'rti»:alv:.Es uuu dulus dieciorho IDCIIDIOS a uixtlmnndial financiados p-31'-cl Gmp-5 Consultiw para. la II1'rr:stig.'Jcir§ru Agfi cxrlaInietmciunal [l)::mk;,' Cnfl insun, I933). 2.1.11 Globalization ocondmicn 3; la ro-estnacturncifin dol gobiorno A oomionzos do 1933, ol Fondo Monotario International, cl Banoo Mundial, oi Banoo Interaniorioano do Ilhzsarrollo 3' Ia Agonoia Estadounidcnso para olIJoaa1To11o Intornaoional fornontaron la osrabilizacion ooononfica, la privatizaciiin 3' la liboralizaoion on todo Controarnérioa, a fin do promocionar Ia oxportacién do produotos 3' la total 3;1obaJiza.oidn do las oconorrrias (Moreno, 1994). Ainicios de los afios 96. Honduras rospondid con la oroaoion do ountro nuox-as Io;ro.-5: 1:15 loyes do modernization agrioola 3' cl dosarrollo dol sector agrioola, inoentivoa forostalos, Inodio ambient: }' municipalidados {para no ostudio oomparadvo do laa politioas do to-estrucmracién a nivel nacional 3; rogional roforirso a Johnston 3' Lorraino,199r4). Lao nuovao politicos tux-icron alguuos impaotos positives (Iohnston 3' Lorraine, 1994; Mo:-zoo, I994; Diaz 3' Salomon, 1995). Han dotado al gobierno hondurefio con :1 tan neoositado aoooso a financiacionoa 5' re-finnnciaciones para arondcr la inrninonte crisis prosupuostaria. IA ro—¢':snuotL1raoir3n ecoooniica tmnbidn re-cnfatizo cl papal do la agrioulnlra. on ol dosaxrollo. En Ios prirnoros mes afios do implemontaoion do la roostrlroturacifiln oconémioa, e1 produoto nacional bruto do Horiduras orooio a Una tasa do alrodedor do 0.5%, sin embargo ostuvo rnuy por dobajn de la tasa do rrreoinficnto do In poblacion que se enoontro enrro 3.0 3' 3.4% f.Di;az 3' Salomon, I995). Iwfientras la disnibucién del produoto intcmo bruto (FIB) on has sectoros eoondrnicos no oarnbio figni ficafiwuncnte, cl s£:1'~.'icio financiero 3' sectores do la oonstrucoiéu crecio 3' las cxportaciones no tradicionales parocioron ir en aurnenro. Sin embargo, e1 ajuste estmotrral, oomo so aplico an Honduras, ha fomomado comportamiontos incompatible: con Ian dcrnandas do In zgricultura sostcrdblc 3' ol dosarroflo rural, particularrnorlto on el sector social (Kainaowitz, 1992; Moreno, 1994; do Fontonay, 199?; Sherwood, 19903}. Existicron dos probiernas fimdamentales con la. liboralizaoion ooonomioa qua: so 113. crnprcudidoz Primono, que no toda la liboralizaoion so llcvo a oabo a1 mismo tiempo, 3' ésro on ocasiones cred distorsioncs aun mas scrias. Segundo, las insrituoioncs Icgrales do] pain no firoron sierupro capaces. do manrenor ol ambient: oonlpotifivo rzipidamente cambiantc. Las prioridadcs socialcs 3' ambiontalos son las quo nan aufiido mas on cl dosordon re-sultante. T..a modornizaoion agrioola pronrovifa oambios que enfocaron on In Lransferonoia do roonologia {_1\«i[orono, 1994). No rooonoo-id las diforcnoias oulturalcs 3' corrsidero a1 agrioultor oorno on agonto pasivo 31 one 54: lo neoesité imponer una a.g_:1'i+:ul11r:?a naés oicrrrifioa. La o'.'rtonsiorI., on oste: caso, so linuito 1 prcsoribir reootarios do infonnaoion quo rnonosprooiaron la oultura local. Cuando so ofi'ooio a Ios poquofioa agricultorcs tocnologias sin porrnitirios partioipar en todo ol proooao do gonoraoion so iinzito su posibilidad do 531' oada voz nlés Ebroa 3' autogoarionarioa (Bunch. 1935; Chambers, 1983). E1 agrimhor qniso Ia Jiborrad do produ-:ir 3' Vendor segfin Ia domanda do Ion monmdos 3' e1 reoporo dol niedio arnbiento. Para. Iagzrar asta Ebanad, raquiric’: adamzis da un aiana ca-ntra-1 sabre raaursus 3' aaaas-as a maraadus, habflidadas analitiaaa para aptiruiaar sus daaisianas indapaudiantazrnanta. A largo plaza, la tmnsfarancia puda ganarar dapandanaia parqua Ins afiaultaras nu Iamar-an gradualruauta padar sabre su dasarrallu. Si nuestra mata fua Ia sastauibilidad, al fir: ultimo da la axtar15ir3n agiaala dabitf: aar aapaaidad da aprauriar par Si m:'Lsma- 3* majarara su Vida. Esta aatitud paraanal dabiara. frasaandar haaia aatruatruraa suaialas para pudar lugrar aarnbiaa an Ia cultura. Da asta. fizrrnna. sa asaguraria qua Iaa prucasaa da aambius. fi1ara.n austarfiblaa. E1 rnadalu rla madarnizarfifi nagriaala sarlifin urra aanfuaifin firudarnarrtal antra raufiarnidad 3' madaruizariénn (Morena, 1994; Waital, 1995]; ufiaatras al primer ta':rn:u'r1a anfafizé an L111 cambia paraunal damia aI individua fua origan },r riaatinu, an al aual sa paaa da un ardan raaibida a LJIL unian praduaida; a1 atra alurlifi a 1.11] araaianta daaarralla da las aandiaiuuaa ruatacrialas (qua aundnjaran a IIIJ3 rnajgur divisifiu rial trabaja, mayor prpduafixidad, mayor ruuvilidad da raaurscra 5' :1 ‘L111 alta grada da uiaaarralla taaaalégica). La madamizaaién aalarnauta aa aprarpiér da alarnanrus axtarnaa da la madarnidad 3,! 105 quiaa haaar apliaahlas atadas Ia:-.: saaiadafiaa. La marialpiraaiéu sa praararpa dal aaaanaria 3* no air: praparar a Iua aataras. 2; ma ALLA DE LA TECNDLDGIDIL Paralalarnania a la ravaluaiau varda 3! an uu muahus car-as dabida a 13.5 axpariancias prov:-aadaa par aI1a, aurgiaran mavimiantas altaruafivaa baaadaa an la padagugia [Dawa};, 1933; Fraira, 199:3] 3r Ia axtansiarn arianiada a la gauta [CJ1arubars, 1933; Bunch, 1935; Chambata at an’, 1939; Uphufi ‘, 1992: Saaanas }' Thompson, 1994). 1.2.1 Apartas de: la patiagafia La. padagagia maraa las pautaa aanaaprualas da la furrua da astructurar lua pruaaaas aduaativas an la ac:-rtansifzrn. Daway {I933} plarfieé qua laa adultua aprandian da an mrpariauaia 3' par 53.1 Iada Fraira (1965, 1990', 1994] damastni qua laa humam:-5 aran aaras qua sa daaarrallahan par madia da 1:11 auastianamianta }' transfannaaisin C-arlstarnla da 511 prapia. raalidad. 2.2.1-1 Apraruiizaja par axparianda. Jahn Daway {I933} pustrflé qua al ubjafivu da Ia aduaaaifiru ara pramavar all aambia a. nival prBI‘S-0I'J.£I.I 3' par ultimo a nival aurnunitaria, raapatauriu las difararlaias au.H:I.1raIaa gr paraanalas, Daada su parapaativa, ruiazutraa las rfiflua apraudiau da las aarpariauaas ajanaa, Ins adultas asinlflahau uuavaa aanaaicniantas par maadia da la tiafpafianaia prapia. Lua ariultas aarrl:raIaba.u 51.1 aduaaaiuu y aaiaarfianabau lars tamas qua ara.n ruia ralavanta-3 para 105 prablaruaa qua aufi'antal:ran. Ea daair, Iaa adultaa apraudian haaiaudo. Para Dewey (1933), las experienoias debian ser refleceionadas yr orientadas al e’-afrto para prornover on oaztnbio en la personae Segfm s1, tres elases de experleneias eontrllzuulan a la edueaeidn para adultos: - Dbservacr: nairar algo 3' hacer pregnntas. - Pensar. malizar erldearnente sitnaelones 3' trabajar para eneontrar soloeiones. - I-Iaeer: resolver probletnas praetioos. Este prooeso de experlenoias era eorrfinno 3? perrnitia a los adnltos ganar la hahilidad de desarrollarse 3' transforntar so realidad. En Honduras, esta filosofia ha irlfluldo a diversos oentros do ensefianza, tales eomo Zarnoramo (Sherwood, 1997b}, Lorna Linda (Smith, 1994) 51 muehos mas. 2.2.1.1 Edneneidn eomo pnietica de la llbertatl- Freire (1955) definio qne el hombre podla desaroflarse efeetlvarnente enando estaha en el nsnndo 3' eon el mtnrdo. Esto sigrfifiealaa qoe el individuo, en este caso el agrienltor, no solamente se adaptaba a su realidad sino tanabién podia transformarla. Es asi que él so oonvertia en protagonists de su propio desanollo, no solamente oomo una estrategia de suhsisteneia sino come one neoesidad gr fin en si rnisrno para el individuo. Segfl n Freire (1990) el eonoepto de adaptation aoeptaba que el hombre no era oapaz de transformar so realidad sino que debla. rnoldearse para oreatifidad del set humano. En oonsee-nenoia_ el individno al no tener sus ideas propias. se oonvertla on on ser temoroso qne se eseondla en la nrultitud }* en In tezndenoias generales. No se valoraba ni valoraba su eapaeidad de deoidir sobre su propia Vida. De ésto naoia om ternor a la soledad y por lo tanto or nfiedo a la lihertad. Freire {IQQCI} eteia que la persona se haoia oada vez. mas htnzoana ouando pertnaneoia en una aetitud eritiea eontinua -generando sus propios eriterios e ideas. Es deoir one so inte_r_.r,ra.ba con su realidad personal I,’ e-zterna 3' la trasfomjaha. Solamente de esta fomna. podla responder a la. variedad de desafios de este rmmdo 3.’ a la diversidad de las respuestas a on rnimzoo reto. Finalrnente, podia nascender al reoonoeer -por rnedio do esta. aotinad esritiea» one so “yo” era lindtado pero one al relaeionarse eon an entorno podla generar una relaeion Liberadora. For ejernplo, un agricultor one heredaha por tradioion las tétalioas agzieolas que ens padres praetiearon o que las adoptalzaa de on proyetzto do Lransfereneia sin ester eonfinnamente euestsionando an efeotividad, empezalzna a lirnltar su liltrertad. En eamhio, enando el agrieultor eon base en alts propias mrperienoias 3' so ohservaeion del entorno generaha so propias téonioas 3' las experirnentaha, oomenzaha a egiereer sn esdsteneia oon1o ser htunano. Para Freire (1994), el ser hurnano debia aeeptarse inaeabado para oreoer 3' estar inoerto en un prooeso eonstante do btisqneda. I}e1:ria tenet una posioion de euestionarrfiento para. "eontinuar siendo". Es por esto que el eonooirniento no one on aoto neutral no solamente por el sentido politieo, sino tanrhierr desde el punto de vista del eoerpo, del gusto, de las omooionos 3' do los sontixniexitos. E1 aproodizajo no podia sopararso do la realidad oxtorna - la Vida. Froiro (I9.'?£}} ozqz-limo qua cl asistouciafismo COII10 ayuda es una ixnpoaioion do solooionos ajonas al indhddno. Elmo oourfia porquo no so promovia el dialogo 3; so ontrogaha la "lLLz" on forma do presorlpoiones para ser seguidas. Adernas el asistencialismo evitaha que la persona ohtmiera Ima do las oondioionos nccesaxias mas iurponaotcs para :1 logro do so fiflioidad: Ia rospoasahflidad. Esta a1 sea‘ mas bien existencial precisaba vivirsa auras qua dictarsa on ma aula CD910 ua ojoroioio iotelcctual }* veI't'lca.'l. En csto oootoxto la tranaforonoia do tocnologia tenia una connotacién de dom.inac:'u5n c imposioion. Lo ixnportaoto ma ayndar aI hotnbro a ajrudarse a si mismo. A partir do las axporienoias do Dewey 3' Frcire, muchos oeniros de eduoaoion praofioa so rt-oriontaron on procesos do aproodizajc mfi tuo eutre docentes 3* alunmos. La matodologias do extension fimron dirigidas a aprender ruas dc Ia cxpoticncia local y no tanto do la aplioaoion dc paquetes. ememos. El objetivo do est: proccso no file la adopoién do tocnologias. sino oi cambio do la reafidad personal }' comunitaria del ag.-icultor. 2.2.2 Extonsiain oriontadn al agricultor En Ios afios 70, practicantes dol dasarrollo rural 3' aoadémicos crearoo una serie do priacipios para. genera: autodcsarrollo en las comuznidades rurales (Bunch, 1935; Chambers, 1932}. Estes proyactos so oricntaron al agricultor 3' promovioron la experimctrtacién agdcola a nivel local. Para ésto, sc dosarroflaron procesos pa11ic5;oativos on la: que ol hahhante del sector mral era actor principal 3' log extonsionistas, facilitadores. Luogo do 20 afios, cstas nucvas metodoiogias ahrlcron los puertas a. nuevos do-safiosi promovor prooesos dc cambio social cada vcz mas dcmooratioos y que permitieran un mayor dinamismo front: a un mundo oada vez mas coropeztitivo (Soooncs 3' Thompaon, 1994}. 2.2.2.1 P1-inoipios dc trttusidn orimtados al aprcndizajc. Esta csouela do mténaion aspiraha genera: prooesos amogestionarios doncle: cl agricultor cream 511.5 propias soluoiooos $511 dopender dc factores oaiemos (Bunch, 193$). ASE las teonologias [.'I33.'E1‘I0I1 a star on mo-dio 1; no cl fin de: Ia ::>:tonsic':n. Bunch (1935) resumio en oinco prinoipios la ozdonsidn oriontada al agficl fltofi I Motivar 3-’ oosofiar a Ios agfiotdtores 3 experiments: on pcquofio: era important: porquo permifia a Ios agrirmlloros anrtrar an un proccso do aprcodizajo on ads propias pamolaa 3.’ roduofa al riego do un fiaoaso total al empczar en pequefio. I Utrilizar ol éxho rapido 3' 1'or.:onocibIo: amcfiormonte proym:-13 do e.~.*1::=:n.5’L+:'1n utilizabao fI.1¢:I1to3 oxtornas do motivation oooao sor cl page do dinoro pot obra roalizada 3; cl alixnaxrto por trahajo. Una voz qua loa proyectos paflian las obras fisioas quodaban abandonadaa. La vordadora mofi vacionprovmoia dc utilizar }_::-raofioaa qua impactaran filortemorrto Ioa rondinfiontos. Esta éxito no solo C-DIIfi I‘H133J'.:'1 al agrioultor la validez do la téonioa aplioaoa sino tambiéo olcvvaba su confianza para oxpeximootar ouovos cazmbioa. - Empozar on poquofio 3; despacio: oste principio pexmitia flo:- fioilidad do parts: dol proyooto para podor aproodozr do 511.5 onorcs y oonoentrarso en los problomaa do loa agfict fltor. - Linfitar la toonoiogiaz cs dcoir qua fucran baratas 3' senoillas 3' out usarao rocursos t1:‘E1‘.t1.l.l'3.TIE:S looalmonte diaponihlea. De esta forma, sec ganeraha capaoidad local para oocontrar solution-cs que no dopomfieran nccesafiamexato do insumos cxtcroos. - Capacitor alos agrioultorcs do mayor voluntad para que sirviezrau do agent-1-3 do camhio: asoguxaba qua so ostuviera generando capacidad local para difundir ex-pcrienoias una voz que el proyooto tormioara. Esta nuova motodologia mas quo on Inodelo era una serio do prinoipios qua podrian Em‘: adocuando a Ias roalidados ospecificas do las zooas 3' dc[ poquefio agricultor. La ofioioocia eoononjica om mayor que los moeielos antcriores porque no so nccoshaban elahorar paquetes tocnologcos para cmpozar atrabajar en las counmioades A diferoncia do ios rnodolos amerioros, la cxtcrlsion orientada al agrioultor haoia rosponsahlers a. los agrioultores do 13 investigation aficola (Chambers of of, 1939). Fuo asi que 21 ml del oxtonaiorzista cambio do transnfitir oonocimientos a faoflftar procosos do desarrollo de habflidades locales. Para ésto se comeozo a realize: la ioveatigacion panicipath-a a rival dc Ia finca para complernentar Ios esfizexzos dc Ios ceotros dc iI1w:stigaJ2:iI.‘arI. Las ventajas para los aficultores e:ra.o{Chambc1's at of, 1939; Colvcrson, 1996): 0 Loa agiculirores sentian on compromiso por las tecnologias quc ayudaron a produoir. - E1 enfoquo local motivaha el uao do Ios conocimiontos 3! habilidadcs indigenas. ' 4* Sc roduoian los costos y los riosgos para Ios agricultores porque ellos escogieron 133 tocnologias. - Los agriesulrores ganahau oonfianza en sus propias habflidadcs CODJO miombros do! aistoma irweofigaciooamerlsi 511. Sin ombaxgo 13.5 limitantos fl1e1'o11{'Scoonos y']"hom1:-son, 1994}: - La oxjoorimealtaoion corria pa-Jigro 31 no ostar totalmcnte capacitados Io:-} agioultoroa. - Problornas do fipo i:'StT11Ct‘LlI3I como la temmcia do Ia tierra no ponnitiaa qua Ios agricultorcs pudicran oxporimorrtacr. - I..os rcsultados de los ox]:-erimenros campcsinos no emu facflmente cuantlficahlos, En ofocto, laa orgarfizaoionos do dJ:SEIl'O]10 necositahan fustificar sus proymtos con oaios mantifi oables. - Loa exteosionistas solamente estaban capacitados on Ia pane téonica. Los movoa ozoionsionistas debian conooetr procosos do investigacion partioipativa, neoositaban capaoitasrso on habilidados comonioaizivas 3- requerian do mucho inoentivo iI1sfitLI¢ion3l para roroporlos viojos paxadigmaa - La pohlaoi-on do osto rnodelo no oataba bion dcfinida porquo aaumia Ia comurticlaxi CCIIHO on todo homogénoo. ‘ID Esta matodologia, a paaar do oriarrtaraa mas a1 agrioultor, aontinuaba Jimitando so aotividad al araa agrloola. No aa aonairlaraha con aiaridad las dinaroiaaa aooialaa qua oaurrian -rlamro yr antra laa oomuaidadaa 1: taropoao tomaba an ouanta Ia posihflidad da inaidir an las polificaa dal paia para banafiaiar a los paquafioa agriaultoras. 2.1.1.1 Nuavoa elaracntos para la extension coo haaa an ax]:-ariao aias re-aiantaa. Saoooas 3* Thompson (1994) aomplamamaron la vision do laforma do haaar extension aoa noavaa axparianoiaa raoogirlaa an al aampo. So partia rial srrpuasto qua la gama da 1:15 aomurfidadas 3* loa do afiuara taniao objafivoa £fivE:|‘gaI1ta$ 3; laasta aonfliativoa, aciamaa do rlifarama aooaao a raouraoa. En aata oaso loa amrtanaiorriataa porlian faoilitar LI1‘1 proaaao do analiaia 3* aouaauso local. So raaonoaio qua al aonooimiarrto fua aubjativo 3* fire la basa uia podar para Ios difarantas grupos (Guha 3* Lincoln, 1939). La.-:. matodologias pa.n:ioipaIi'raa fuaron potaaaialmama on paligm porqua amazoazahan las mouaxuraa do podar axistamas y supuastos praastahlaaidos [F1-eira, 1994). Estaa aonatataaionaa tranafonnaban Ia azataoaion do un ooncluotor do infomaaoioa do la irwaarigaaion a loa agimfltores 3' viaavaraa, a on agarrta do oamhio aooial 3' polifiao. EI objativo antonoaa ara avoaar aaia aoooaimiaoto raflajando ans propioa prohlamas, probablas aauaaa 3* soluoiouas. La aoaion vania da aato prooaao. En asta tranaiaioa so originaroa nuaaos prioaipios para la extension {Scoonaa 3' Thompson, 1994; Colvarson, 1.9945): + Se dasarrollo un mandaro por taaoologias vardafiaxamauta aoataniblca. apropiadaa qua raspataraa ios raaursos finitos do 1a'I’1arIa. - La ganta dahia aatar irwoluarada on has doaiaionas a todoa loa uivalaa. e Laa aooumidadaa dablan ooutrolar ans propioa raaursos. ' - Sa (labia antrauar los lidaras Iocalas 3' fortalaaar Ia aapaoidari do la aoruuuidari para plaaifiaar, implamantar 3* avaluar Ios proj,.*o<:tos. - So roconoaio qua los asfiaarzcss ooordioados arau uoaasarioa para :1 axito do los programaa. Ir Sa dohia avitar la dupliaaaioo, qua inararnantaha Ios aoatoa para la afaativiriari tie las organizaciouaa, 3' so dahia aooroinar laa rfifaranaias politiaaa yr paraonaia-5 amra laa organizaaionas. Loo praotiaarriaa do aata anfoqua dahiao sar aulturalmaznia aauaifivos, flaxiblaa, 3; sobratodo toner 1a aapaxidad do asauahar. Era asta aaao, do aauardo aon Ia position do Fraira (19%), la in1'as1.:'rgaaion aa oonviartia an uoa axparianaia humaraa da at-zploracioa 3' dasoarbrimiauto, 3* no an uua irorastigaaion oiamifiaa dasarraigda. Para ésro so dahian anoontrar ionovaoionaa matodologiaaa qua parnfitiaran E asia divaraidad cultural da aonooimiantoa. Los ortanaiorfistaa daoian aomprandar major so rol aomo faaflrtarioraa. Dobian inaramantar aus hahifidadas oomurfioativas, do nagociaoion, aai oomo aua hahilidadaa téaoioaa. Era nacosario qua alloa prorooviaran u.u dialogo anira allos miamoa 3,! last comunidadaa. 1'1 2.3 LA mmonrnncm DE Ln nrnovncrow DENTRD nn UN conrnrcro nn EEPERIENCIAS Ln modernization. a-.1 prom:-ver qua Ins irmovanionos so cononniraran en cl modio cinntifioo, provoco nl mnnosprecio par :1 conocimienio traditional. Actunlmnnte, las nuevns oorrimns en desnrrollo rural no van los contros do invc:stEgaoion oomo los unions ngentes do innovation 3,’ divulganién do tecnologias 3' crnpiezan a reconooer In cnpnnidnd do innovnnifin do-I agricultor (Bunch, 1985; Chambers at crl, 1939; Ceiha. I999; Bunch 3' Lopez, 1994; Snoones 3; Thompson, 1994; Rodrigo:-.1, 1994; Sherwood, 1995; R-zijntjes er of, 1995;H-.':'r1t-Giznon-oz, 1995;Pa.redo3, I995; Vcldhtfi zcnerni, 199?]. 1.3.1 El I1nn1-nnu :3 In rain do-I problemn 3' cl cornzén do In solucién Las innovnciones no existen sin Itnnovndurcs [I..ansda1e, 1986}. Aunquc esta afirmaoi-on punde parnoer obvia cs probablcrnnnrn In qua menus St entiende a nive] dc proyoctos. En of-onto, Ia innmndon es un concepto més amplio qua: involucra todos los aspontos do la vida del agricultor. Un agrioultor quo fiene no auto-oonoepto bajo no tendré. mmna In confianza 131 la esporanza do experimenter con nuevns téonicas. Esto afecta so rciacién faxrfiliar, 511 Vida personal 3' tarnbién so dosornpofio oomo agricultc-r. Si osta persona no inicin un proceso dc cambio de su rnicrooosmo personal 3: familiar, contrihuye yr porpetfna. 511 pobroza. E1 fin fihimo dc] desarrollo rural es faciIita.rj,r ewoonr est: cambio personal. La: Ieonologias yla. agricnlmrn debu-Ian ser una hcuramiemza pan nonniiz-uir a un fin nunyor: cl desarroflo hnmano. Hoy an din, el desarrollo humane ha Ilogado a ser un proceso dc bfisqucda personal qua implica una innovaoién y aprendizaje constante en todos los nivclcs do la Vida. (Uphoff. 1992; Pretty, 1995). Pam el sezr humane, la irmovacién tieue: coma objctivo sen‘ node. ‘are: més dunno 3 concicnte de su proceso personal 3' conmrfitario do crocirniento. Esta dnsnrroflo centre on la conciencia do 105 individuos pero Se e:-cprcsa on 12.5 acfividnadcs ooncrntas :1: la Vida {nrcjorezs rendimientos dc los ctrltivos, buena.-3 reiacioncs famflinrcs, etc.) 3* so afinnza en los prooesos socialcs (orgarfizncioncs comunala, or-tpnzsiones nulturnles}. Dosdo esta perspectivn, para que el desarrollo sostcniblc ocunn es noonsario faoflitar oste proceso de bfisquedn gr oreatividad y dejarlo a cargo de los ruismos ilwolucrndos. 2.3.9. Ln ncnlogfn 3' nl rnnrcado demnndan rcspuestns locales 3' rfipidns La ag_.1-ir:,11ln.1rn as non nntrvidnd social 3' técnica a la vnz (Neugnhaunr, 1999.). La; tecnologias no solarunnte so derrvnn (in la :\pcr1'cncia agricola do Ios hahitanters dol luga.r_ sino Lambiéu do 1&5 noniones, criterios, pcrcepciuncs o inuficionos rolanionauian oon el modio nmhinnto 3' con o1 entorno cultural [tradiciones 3: nfitos}. Trndioionnlmenie, est: onlacn cultural pnmniti-fr una difimiony nun generacién natural do 1113 innovnnionos doniro yr entre Ins comurfidades I['Ben'dnj,r, 1991; BentIc:}r,l992}. Per 10 tnntn; In generation do 11:13. tnnnologin nace do la nulturn 3' In rnojor mantra qua scan apropiadns es que: no solamentc 12 so gonoron on Io; ootrtroo do ilavosfigooion sino sohrotodo a partir do loo Ioismos agrioultoros on lots oonxdioionos loooios. Una voz inoozpoi-ado on la Vida do} agtimfitor, Ia difosion so haoo pm‘ modio do-1 intorcamtrio do oxperioooiao onto agnoultoros quo por lo gomoral es Inzis ofioiomtoo ooonomioamonto quouoo difizsién oxtoa-no gr corrtraiizada. La agricultora, dontro do osto sistoxna local, dopenrio do mooonismos ooo1o@'oo:~: quo oambian continuamonto (Alfiori, 1992). E3 ogricuttor oxitoso nooosita adaptor suo préofioas ooxmantcmomo para. boloncoor ol sistoma a so favor. Las domondos oooiogiooo son distimzas coin: los fistomas 3; ‘ms roopuostao nooosiian responder a osto complojidod. Al no oxistix mm agriculum modolo, Ios sistomao ofootivos cieponcien do um: irsnovaoioo continua local 3: en osto ospaoio cab: 13. oopomrxza para om. ag;1-icuitnra oostenfirio yr un cloaarrollo mraL Dosdo oi punto do vista ooononnioo, o1 gonorar no proooso loooi do innovaoion toonolégioa ros1.1Ita mas vonttajoso quo Iooiizar traosforoncia {voldhuison or of, 1997’). Lo»; agrioultores pot of nfisanos, con uno oscasa 3].-"|.1di'1 oxtoma, puodon o1-oar toonologias 3* oompanfirlas do tal f'o1-ma quo respondan a ias nocosidados tan oarnbiantos do so +3.ituoc:i€:IL Limitar la dopondonoia y genera‘ prooosos do dcsaxroflo ondégcno resulto a iargo plaza mos convenient: econonfioamonto pom Ios paises. Por 01:1-a pa:-to, oi onioroo nmaoroooonomioo 0011 1a coda voz unis crooionio globalizaoién do Ias ooonomios, oxige a Zero agriouitoros ostar abiezrtos 3 I05 combioo 3; 3 Ios rams quo posiblos Iransfomxaciones er: loo moroados 3r on has politicos do los paisos Ios oocijao (‘Lacki, 1995). Sir: embargo, lo import-otoo taaznizaién os oncontrar la posibiiidad quo osto prooeso do innovaoion y difi.1sion Iooai pormito que so dosarrolfen gmpos organiza-zios para quo puoclan influir on Iafornmlaoién do diohas 2.4 UN EIEMBLO DEL §'HEV{} ENFOQUE: LA EXPERIENCIA DE VECINCIS RTUNDIALES EN GUINDPE, HONDURAS A nivel do Anzérica Latina 3; 'ol nmmio oxiston nfimorosos ojomplos cio dooarroflo rural oxiotososque sohan onfocofio on oI sorhnmanoyen ol pope! do lahmovooionporsonai, oonmxzitalia 3' flgfi‘-Vol.3. (Krishna or :13, 199?} . En oi caso moooamozicano, algunos ojomplos son: Cmnposino a Camposino on Ifioomgiia {HoIt—G'imo:I:Loz, 1995}, Vooinors Mtmdizlos on Gfl otomola3' Honduras {Ltfipoz of mi’, 1994}, la resorva o.-:oIérg'oa do Chimalopas on Mésxico {R11s5oI, 1996}. El proyocto do AC{}RDE.a'Vooinos 1*v.[Im:fiaIos~" on Gfi inopo os on oaso hion roconooido {Sn1ith, 1994; Iv.[oj1'o,1993; Bzmoh y Lopez, 1994; Pretty, 1995; Krishna or :13, 199?}. Do-spués do 15 aflos do oxporionoio, roprosoota un ofoanpio on ol coal oi oor hIJ:EII3:ElCr ylao toonologias filoron la base pore. gonomr on mnodosomollo y potiria sot uno valioso fixomo 2Rofo1'iIso:1lospiodc13égina1:.'2doIaIunod|:ooif:n. 13 de infonnaoion aobre Ias raices de un desarrollo exitoso 3' Les factores detras de la innovaoion h11I11a11a y agricoia. La situacion en Gfi inopeen Ios afioc Bi} era deseaperanic: mucllas familias habian decidido Inigrar a centres urbanos y los poccrs que quedahan ahandonaron la agriculture 3* so dedicaron sobretodo a la explotacidrn dc resina 3' a] salaneo en 13 ex}:-Iota.cione;*. cafeialeraf. La agriculmra Ixfigratoria habia dctezdorado los $1.1olo5 3; ya no era para. los ag;rIcuJtores one. alternative do suhsistencia (Mejia, 1993). A inicios dc Ios afioa EU, Elias Sanchez. cl fitndador de ACURDE, 3; Roland Bunch, cl Director Regional de Vecinoa Mundiales, iniciamn con lac comunidadea del Munieipio dc Gfl inopcu.n proyecto de desarroflo agficola con énfasia en las practices de consecnracion de suelos (Mejia, 1993: Smith. 1994). Desde cu inioio, el proyecto se enfoco en e1 eer humane 3* en so capacidad de inncvar en la agricultura. La metodologia pfincipal esta ea-zplicada por Elias Sanchez en la "Fn1ca cahem {quc geucraba conocimiento), el corazon [-:[oe_proveia cl enmsiasmo }' Ia rnotivacido) 3,’ lac manoa {quc repreaealzaban Ias hahilidadea para hacer lac cosas) (Smith. 1994}. Por coo para Sanchez, e1 suhdesarrcllo no con.-aistia en la falta de dinero, aino en no saber quien era uuo roiamo; en otras palahraa no reconocer dentro de sf mismo Ios trcs oompenentes (cabeza, corazon 3* manos) y desarrollarlos concientemente 31 a.r1nr.‘:-nicamente. E] proyecio logo detener Ia roigracion que ocurria en Gffi nope detfido a los malos rendirnientos. en la zone. A finales de 1933. 1.2130 agricultorea realizaban pracdcas dc conservaoidn do SIIEIGIS }' Ios rendimienxos do 1113:‘: ac incremcntaron en on 500% Q-iejia, 1993]. Varies agrioultores lideres fueron oapacitados 3* tranmdfleron sus conocimientos a otros agficlaltoree no solo de Gfi inopeaino de otraa regionea dc Honduras. Lopez er of (1994) repcrtaron que Ios rend:'n1ie:I:IIos siguiesron iocrernenticdose siete afloc dcspoés que el p;ro}'ecto salid 3' quc los agioultores habian innovado con nuevas tecnologzia.-a para. responder a loa r::a.1:I1hIo5 de su eotorno. La: condieionec de vida de [as families 3! so oapacidad pala en.fi'en1ar Jos camhios ape}-aron cl argume-nro qoe e1 cambio so enccrairaha en las persona; 3' en S‘Ll capacidad dc Iransfonnar la realidad en formas pnicdcas :'_prodoccIon} 3'' mac intcmaa {espi1'itua]ida.d, Vision}. 3 z.aw.1..a. 1.1. 1996. La snuacieu dc oajmpc on Ice does an. Cacixas. Gfl inopc. {Comunioaridn personal]. 1-1 2.5 SU1"'r1ARIU La rervrcalucién verde ruvn énrltua 3; !i1'rritac1'nnes. Ilernustni que ae pudian hacer narnl:-ins dranaaticne en lea rendlrnientus per media dc tecnulugias desamttfladas en lea tzentros ea-perimeniales. Este hecho ha salvado a muchaa famflas mrales de rnorir de harnbre. Sin ernbargu, el naudelo tile innnvaciona tie la revoluci-fun ‘l'6l'tisB ha side Ifll.J.'j-' costuan 3* eentralizariu para responuer a las rlernandae rle Ins paises del tereer rnund-:1. I-la aide pflcfl flexible ante laa dernandas eenlfigicaa 3* he uiel mercadu que eran cada vez exigerrtes. Su dependencia en inauruns rle alto eustn energetlen yr ecéannmiee, filera del aleanee rle la maynria de la publaclérn, hize que 1-as pequefioa agricultnres no pudieran ataceder a ésta, centrlbugrenrlu a la hrecha entre ricoa y pobres. l.a revuhrcinn vertle perrrlitiafn eomprender 1a relevancia the la teccrmlegia uuruu un ruediu para rrnejorar las eondicinnes fie lea pebladores clel tempo, para no llegér a integrar la dtversidarl rle elernentus suciales 3' hurnant:-5 que estahan 'mmer5<:r5 en la prnrblernarlea rural. La experientzia tie educadnres 3? e:s:ten.~rit:-rListaa en eataa filtimas décatlas sefialazl que el ceraz-fin del carnbiu esta en el ser hmnanu. El puaee la eapacidad de pander tranafurmar szu enterno cuanrln fiene la upemrnidan tie deaarrullar an creativirlacl -lu que repreaenia una gran e~..'-:.peran.r.2L En la actuafidai e1 agricultnr estzi r:.ada vez mas presionado per variacinnes eeolrégit:a.e continuaa, 3' per la cnmpeteneia tie raercadoa glohalizantes que clemanrlan respuestas rapidas 3' ademladaa. Mufi varprucneaua de inn:-Va-alén a nice] lie finea 3* a nivel cumunal es una alternativa ya cumprnbada de pruruover el dcaarrnllo rural. Lus cambins ecxmidos en Gtlinupe per la interveneién de un pruyecte de deaarrnflu cunfinnan esta visién 53' 1a experiencla de sus habitantea nee -:la la upurtunidad cle apreruier nnevae leccionea sabre rlesarrnlln rural e identificar opt:-rtunirlades para el future. 3 I'+[ETDDOLDGiA Realicé BI trabajo dc camps errtre 1:12.120 3! agosto de 1996 en 2] municipio dc Gfi inopc. A cnmiuuacién presento, e1 dise1"m' del estudio, los métodos de invesfigacién 3r Ios u1:T.LL'«:a.du5. 3.1 PARALDIGMA. DE LA. n~WEs"nC.s.CIGN Esta investigasién se dcsarrollé clentro del paradigma natumfista 0 constructivista qua aceptaha qua existen realidadezs mfi ltiples que eran scvciaimente construidas (Ciuha 3? LiI1cc-Jn, I989). Desde est: punto dc vista, no existia 11113 59121 verdafi Sim) principios generales, sujetos a pcsiblcs mejoras, que tenian base en la. e.\pcrIe:ncia cc-mfm, su inte1‘preta.cirE:n 3.? cl consenso. Por éfio, no eacisfia independencia total entre el investigador )7 cl iuvestigado porquc cada uno tie ellos, con sus valores 3' supuestos, st: influian mutuamentc. E1 cznadm 1 praenta los contrastes entre una invesdgacifz-n corwencional 3r cl tipo de i3Jves1:igaci+5n qua st: reafizf) tn csta tcsis. Cuadm 1. Contrasts: Emma 19:. sistamas de creemcia convencional 3* constlucfivista. Creen-:."u1.s convcncionalcs. Clrtmlogia: gfluzil es la naturaleza ch: 13. realidafi? La vcrniad esté. clefinida pm" ‘L311 conjnnto dc nlazuifestaciunes uhjetivas que son indcp endientes. dd ubscn-:1dn1'j,' de sus intcrcscs 51::-bra .3113. La realidad open dc amfirdn a Ieyes narurales inmtrtablea qua se eacplican par mecfi o-zie una bfxsqueda dc E31133. V efecto. Epfstemcalragia: gcémn ac relazionan cl itxvesfigador can -:21 mnuczinfi ento? Para cl invcsfigaflnr er; posihle: deterrninar 11.11 farm’:-menu manlteniéndose dcsfigado de- éste ea-itando cllalquiatrjuicicr de valor. Creen ci:a.s constru ctivixtzs Existen realidadcs mllhiples, sncialmente consmxidas qwe no depend-an neccsadamerfie de Icyes naturajcs 1: sins casualidades. La “verdaI;i” en un mumerxto dado csté definida par principios apuyadcrs pot mucha izlfummcién 3r dc acumfin :1 mm cunscnso de 105 ixlvulucmdns. Existe una rciarziénmi t':L1trc Icl invcstigafi-or 3' e1 sujeto dc estudio. 3:105 hallazgos deuna hwesfigacién son Una creacifun literal del process: dc hfxsqueda. IE Cunfi mxaciéndc tuadro 1. Metcndologia: g,Cu:§le:=. son las fnrmas dc La mctodnlovgia implies: un continua encontrar nucvcas cnnncixnitntos? cucstionamicrrm 3* raconstruccién, anélisis }' La nlcmdnlugia alimina de 105. fcnémcnos critica de tcndos 105 iJwcaIu+.':1:adu3 en la eatudiadns 13.5 ir[EucI1cias coniaminantes illvesfigaciéni. Tienc per ohjefivn elaburar para que la invesfigaxiufin cunvmja hacia Ia Una irrtcxpretacién de la 1"Bfi.IidEI.d dcntr-J di: vairlad. Est: hallazgo st confirma en 1a 1111 conte:-cto tcnrpora] 3' social. posibilidad hater prtdiccioncs }' coutrolar la realidad. Fucnic: Adaptadcr dc Guba. 5? Lincohl, 1939. 3.2 DBTENCIGN DE LA HNTFORIHACIGN Para lograr 1::-s objetivos dn:I estudio, la coleccifin dc infonnaciéu involucxf: 105 sfiguicnics pasos: 3.1.1 Seleccifi n del 25.1‘:-.a dc csmdio Gfi inopcem’; ubicafio 3.1 sur dc Honduras, pertenece al departamcmo del Pamiso 3* tiene: una extensién de 204 1311:. B1 estudio cubxié 15 comunidades del murfi cipio:lxeianzaragfia. Frijolares, Santa R053, IL.iqui<1amba.r, Pacayas, Lizapa, Galcras, Casitas, Gfi inope, Lavanderos, Sfl isgfi alagfl a.Lam:-3. Verde, Diquidamhar, A1Ta}'anes3' Ocotalcs. Lazcna. represema una r:-pommidad para conoccr Ias motivadones do 103 a.gricL1ltorcs para la insnovacién 3* documentar sus experiencias can organizaciones -:13 desarrollo. L03 a,gn'cu.1J:n1'es de Gfi iuope recibieron capacitacicncs dc ACORDEWCCEIIC-S Ivhmdiales 1 en présficas dc conscwacién dt males 3* confinnaron no solamenie [as précficas sine también fixemn adaplando Ias técnicas a sus nccemaidafics (Mejia, 1993). E’-fl .‘:.'IIh.1a]m¢ntc, L05 a.g.;ri:;:ult-ares capacitaron a ctr-as agficultores }' a.I mrminar cl proyccto en 19E3_ 1.260 agfiuzzultazrres hahian reslizadu précticas de cunscwacién dc suelos 3? I05 remdinficntus ti: maiz 5: habian Encreinentada hasta. 11:1 500%. DIIEL ventaja para ascogcr Gftinopc fi.1c qua cslzuvo ccrca 3 Zamc-ram: 3' par 10 tantcr :1 accaeso file ficfl pam re-alfzar Ia invesfigaciéu. ]R::f:::i.tsca]ospicd:pégina13'2d::1alntrc-iumién. 1’! 3.1.31 Iuferruaeirfm sacundaria Revise la ir1f'arrrra.::iE+r1 serrundaria utilizanda estudias sabre e1 area, daaumentas de la seeaifin de Extensiaa del Depa.rtarr1e11ta de Desarralla Rural de Zaraarana 3! atras arganizaaianes. Graeias al remnacinfienta fie las prayectas de la zarra 3' su eareania al Zamaraaa, e:-tistia relarivarnente hastante infarmaeifin sabre Gilinape. 3.2.3 Entrtvista ezrplarataria Entrevisté 10 agricultares rlel munieipia de Gfi inape can arnplia experieneia en la eansenraeian dc suelas. Esta permitia abtener uua visi-in global de las variables para la. enearesra formal 3' para la errlrevista semi-estmcrurada. Las entr-evisia.s tenian rambler: el prapésaita de eanacer las histarias laeales 3' gar la eanfianza de las partieipantas en el estudia para prafimdizar sabre las temas a racer en la enrrevista semi»-estruaturada 3' las talleres. 3.1.4 Tallercs can agrieultares Realieé das talleres can 15 agxieultares en el trariseursa de la irwesflgaaian {anexa 1}. Las tafleres i.nvaIur::raran agrieultares representantes de una pablacifin de innavadares car: lease a erirerias que demastraran su pa-pel histariea en la canmnidad. {lbtuve I-as -::'1'i1:erias rle seleeeian eansultaada Ia literatura sabre innavaei-:'1n can pequafias agricrrltaras (Bunch, I935}, ersirevistanda agrieultares de Gilinape 3* extensianistas de Zarearana 3* de Vecirras Mundiales. EI Iistaaia final de eriterias para la seleeeian tie panieipantes Fue: o Fae enlaee errtre la aamurzidali 3; Ias ageneias de desarralla. I E:-rperirnenta can irmavarriarles en canservaei-an de suelaa en la parcela. 4- Fue reeanaciiia Iider en la camunidad. Ir Inga an papel tie rnadela en 9.1 vida personal 3* familiar, L111 nfierepla de éxita eema agimfltar derrtra de la eamunidafl. Ir Tuva una recanaaida histaria para. ayudar a atras. 3.1.4.1 Primer taller. L05 abjefivas del primer taller fiseran [aJ1e:-:0 2]: 4* Evaluar la vartiaeian pereibida de las reeursas naiurales de las camuniclarles a 1215 que perteneeen las particip antes. -= Carupartir iaa mativacianes para aanservar el suela. Ir Elalsarar eriterias de evaluaaian de institueianes de desarralla. - Can base ea éstas iiiseutir el irapaeta de Ias que trabajaran en Gfi inape. 13 La motodologio ufilizada on ol taller para cumplir los objotivos propuostos foo [Pretty or of, 1995; Sherwood, 1995}: Dihujos do loo oomunidados por los pardcipantos: Dhjotivo: Pormitir a los participamcs visudlizar sus comunidados y prosontar sus prinoipalos Maioriaios: Papal rotafolio 3' o1'aj.'ono5. Dosoripcién; Los panioipamos confonnaron gzrupos 3- roalizaron Ios dfbujos do 3:13 oomunidados. Luogo los roprosontantos do cada grupo prosomaron on pionario ms dibujos Inostrando 13.5 prinoipalos caxactorislicas do su comunidad. Matrices do rocursos naturalosz Gbjotivo: Conocor la ovoluoion do 105 rooursos on las comxnidados. Maxcriales: Papal rotafolio 3' morcadoros. Dosoripcion: En pIona.n'a los partioipantos idontificarou loo rocursos mzis iroportamzfi 3. oonoidoror. Luogo olaboranon matrices dondo horizontalmonto so tonion los roouroos 3' vordoalmooto on poriodo do 15 afios {agmpados do cinco on oinco} dosdo 1930 hasta 1995. So oonformonon dos gmpos domm do Ios cualos oxistioaz ogtioultoros do oonxunidados oozroonas. Luogo coda grupo oompicto um. moo-I2. Lao califioacionos oran (1 {Mo}; pooo), 1 (Pooo), 2 ('Bast3.r1to}}' 3 (Mucho). Lluvia do idorao sobro loo motivaoionos para consorvar o1 suolo gr sobro ioo oritorios para ovaluar 1:15 irtfloiooos do dooaxrollo. Clbjorivo: ‘»"'1so.a]1za.r las idora:-.= moo irnpoitantos quo ol gropo tuvo rospooto a los roooxsos ]‘.'l.E.I'[l1'fl.IES._ Moiorialos: Cartulinas do 15 om. por 313 cm, alfiloros, tobloro do ooroho, moroadoroo. Dosclipoirfi n:Luogo do introduoir o1 toma, loo participantos osoribioroo ous opinionos on taijonas. Esto fioilito una amplia paztioipaoion 3: ofioiomo roooloooion do rospuootas. Postorionnonxo, oI facilitzdor rooogio 13.5 tarjotas, lu mozcio 3' ooordindr ol agcupamionto do“m11:ro do oonooptos" on plonaria 3' do aouosrdo al oonsozoso do1- gnrpo. I~.=_[atriz do ovaiuaoion do iziotitucionosz Cvbjotivo: Evoluaoion do loo agrioultoros sobro las insiituoionoo do dosorrollo. Matoiialos: Papoi rotafoiio )1 marcadoros. Dosofi poioni En una matrix 105 pantioiporlios ovaluamu las diforomos instimoionos prooontos on o1 Municipio do Gfi inopo,L3 ovaluacion so resalizé con baoo on Ios oritorios obtonidos on Ia lluvia do ideas. Lao califioacionos oran 1 {bajo), 2 {regLdo;r) 3; 3 (I:-uodo). Dootlmonté los romltados on forms do 11:12. motnoria para onI:rog1:u' a los agricultoros Ios rosultados do] tailor. 19' 32.4.2 Segundo taller. Rcallcé un sugundu taller can 103 EL'Il5I'I1DE parficipantus, para discufir Ins resultalius de 15:. cntrefistas 3' la eucutsta {anuxu 3}. L35 pregunias cscoglclas para estu uncucnro fi.u':run: 4 g,Cuél+.=:s sun las carautufisfiuas quu satin pr-.=:$eJ:Ltes en la Vida :16 1:35 a.g1‘iculturu5 irniuvudorus? - g,Cr.’:mo nusuirus pudcrnus CIEGEI en estas uarautmisficas? ~ g,C:fimu las insfimuiunes de dzsarrullu pueden facllitar :1 deaarrullu de estas caractuxiuficafi? El taller ufilimé técniuas palficipafivas simllarus a 133 del primer taller y entregué tambiéu a 105 partiuipantezs Lula mtmuria para duuurnenrar cl encucutro. 3.2.5 Encu E3111 formal Utilicé una enuuesta esuuctwada para pudcr rcalizar infezrenuias a nivel poblacluual denrru del 1:u1.1nlclpi::a dr:—: Gfi inupe {auuxcn 4}. Esta 3.t::ti~..-idaci tuvu ul ol::_ir.tti*-.'-::r dc lduntificar las prisuuipalus carauturistlcas personalcs 3? dc finca tie Ins agriculture.-5 aduptautus de précficas dc cunserarauicfiu de suelus usandu cumu indicadurcs el um du barreras {vivas 0 muurtas], zanjas dc drcnajuy use dc gallirlaza. Sc unfatizér en la ducrumentaciun del um :13 harreras }' du 133 arlaptacioues qua I05 agricultures rualizzarou 3. tr:1*».'é*.=. del tierupu para poder clexezrruinar la: relaciuncs de estus uamhlu-.-: con otras variables. 3.2.5.1 Determinucifi u du la publatlfin du aduptantes 3' de la ruuextra cnuuufitaxla. E1 tstudiu usé la puhlacién dc. aduptantes quiuuus has: rnés dc slut: afius hahiau erupezudu la prictica. du uunselwficiéu dc 51.13105, sin impcartar 5'1 133 hahlan ahanduuadn in nu. Al nu dispuuur rugistros dc uduptanius en Ins afius {la la prestnuia du 2*s.CDRIJEfVuifiJJ£1s Mundiales entrcvisté tres a3;ri::ulture.5 en cacla mm d»: 13.3 curunmldades para. ideufificar la pubiacién [anew S). La muustra se turufit en uacla uumunidad can nu error mitimu air: 30'“/E; 3' um: prubahllisziad :19. (1.2 -uifi-as que sun ace-ptal:-les en las clencias scrcialus (Bulmur 3' W-arwlclg 1993). La frirrrnula qua as ufilizé fue: u= (t2"‘p*q]E {Cochnu 19T!5} dunclc: n = tamafiu de la mucstra. t = valor encantradu En la tabla Student con una prubabilidad de £3.26. E - error mixlmu purruifidu {SD94}. p-proporciclu en tautu par um dc inncn-adores de Gfl im:-pe. qfilrupnrci fintn tantu par unu de aduptantcs dc Gflzlllupe. p+tL=I Cc-mu SE: pueade ohservar en la fiirmula, cl pruducto p'“q auruuuta L:ua::ulo p=q=-0.5. Al estar en el numcmdar, 251.: products tzrubiéu maximiza cl tamafiu de la muestra. A pusar qua an 212} términras Iealcs esta igualdad {p=q=CF.5) significaria qua: la proporcién dc immvariores y asinptantes es la misma, pa:-xmiie obtener cl tamafio méuzime dc cada muestra an caxia una de las mnnufi dades. Emtzucsté 63 ag1'icI.tI“t:::rres en el memento fie} estudio, In cual segfin Cochran {I976} represtnta I111 nirinero todmfia aceptabie. para analizar Ia poblacién 3r sietermiuar tiiferencias astadisficamenie significafivas {Cuadm 2). Cuadm 2. Distnhucién :12: I3 pobiacién de adoptantes dc Gfi innpey dzistrfbucivirn del tarnafic da muestra per comunidad. Comunitiad Pubiacifrn dc acioptantts Tamafio ch: in muesira Lizapa 15 5 Galeras 43 5 Casitas 39 5 Gfiixwpe 37 S Lavanderos 46 3 Sfl isgfi alagfxa 15 3 Diquidambar 2 2 Lama Verde 12 2 Pacayas , I 1 5 Liquidambar 13 5 Frijolares 10 5 Manzaragfi a 22 5 Santa Rosa 15 5 Arrzyanes 9 5 Cicotales 9 3 TDTALES 299 53 3.2.5.: Variables 4:121 estudio 5* uso de indices. Dividi I33 vm-iahlas en I-as siguiezntcs caztegcrriasi caracteristicas del agricultur, caracterisficas fie Ea finca, 3; aaiopszién e iznmvacién -:1.-e tcmologia (mmdrn 3). ‘:1 Cuadm 3. Categarias de variablcs d-:1 estudio. Variables; Camcterfstimas del agricuitorz Edad. Escalaridad. E:s~;pcrict1::ia coma agricultor. Tarruafuza fie la familia. Capacitaxziona recihid2Ls del agricultuar. Dedicacién a la ag1'icu1tu1'a. Raznnes para d¢dica.c.*Ic':+n :1 la agxiculmra. Acciones. 1-ealizzadas. respcctn a crédito, asaciacionismo 3; comcrcializacirlun. De la finca {czaracteristicas pm‘ pare:-Ia}: Tiempo para, Hagar a La parcela. Tama.fic:- de la paxttla {irca CL1lt'n*ada]. Tencncia de la parcela. Access :1 agua. Use dc anhnales. Accesn a mane de ohm. Cultfvcs existcntcs. Cafi dadde laztiurrra [P¢rc£:pci611 del agfimfltor). Pcndiente de la parccla (Par-:e.pci6n :fi I{,1_::]n;5_ Fort tnl.1|¢ Figtna 10, a-ioptxarfld-:a~1I:r:3I::1uSmi:di::u'upn:n.a-1'-:r. l'I'n'I.',c11ta3£- n. 5 Ha Fagum !.‘l.]:2is::'1‘t:-.nc:iI5:1pc:urc:r.1.'11::J d-: ndupezntesdemuadualfizxcréscnu filiuu-dimnu lmstado-:rLI:l fuI1.u'cL 31 :1 Ha I"ig'ura 13. Dismhlcfi érnpnranumfl dx: agzicullnres B-15-E53‘?-fl lllani d-I':.o:us:doala 1:1:-dtncrn-5 as-.r1::obs. Pctcmiah F131-Efi I5.D'§su'1"bIxid:1prm:11uaIdca:;1i:: flnI':5 adopmntrxdcamadonhufidmdgga -::qxn'a:r1c:'.n conlacmmcrcinlibcién ink tn nnrccru Ila CH1: Hz (E!-tn: I-"1g1:|:m I7. Ili-cu1"bLx:i6u dc Err:-n n:1.:11:i'.'a:ia1fJ:IJ.i."..] dc nmerdo a] tip: ch: c:uIL‘n-o. L1 Pnrcrrtnlnu ulr, urri:-mrrm.-q I-‘igw:a14.D1:::r:''bu::i+‘:npm:m:1.n.IcL::agt'1+:J1ior$ adu1::tn:tE::<.du.:u.,'1u:.-vd.oal!i1:-ad-:]:mdu:t£: .1. III i H i T 1' I I ,;.__ 1'Im:e11IIn1u 5- Pi Fig1.:r.‘.I Ifir.fJEm"ib1.|::'éI:1§xz11'tnl & ndap£.:n1c:9da:a£1.k:rdoa.Iin[un'é5¢n¢Oun:cia1i2::r Irodunnsagniwhsatdfiflluo. .—.... I’:-mtnlalve de M nlrcthi '*=I=- -"qiii mu-2 mum Fi.f:u:a13.Di$‘tritn1ciétnmIua::!1t1JaId4:Ln5313I'ce1n5 dcacxxrdunl 151;:-:\»:.I;:t»:1:u°_-::n::i:c1fJ.r.-I|.1t_i;:;-_r._ 31 La: caractexisticas quest: trvaluaron de la finca filernn {flab-cratias par parcela 3' dicmn los resultadoa siguientesz I E] 32% delasparcclaspcrtenazianalosagriufltor finfictrtrastl 1.5% fir:1naJquiI.adas.EI 1:51:43 (16%) pcrtenccian a 1:35 fiamiliares cercancss come 105 padrw cu hermanos (figura 18). Ir Lam.et3'urL1dclaspa1'cclasse¢ncmm"ahan C31'C.HJ1fl SE.1aC3.£3( fi I1utlI'a.I1g0do 02:20 n'J:in.)§-' e1 promeadio deficrnpo pan: I]:°:_gI_:a.r :1 pie fur: de: 1G mimrtos {figura 19). 4| L05 agric:.llt0ru§pe1'c1"bian qua sus parcelas Bran, an Ia ‘_','{}I‘iE.tic I05 ca.-3.05, medic irmlinadas (cntrc 10% 3! 46% dc peniiiente) (figura 21]}. at El 53% de has tenrcnos no cnnramn can acccsu :1 fiegu [fig 21]. I La cafidad dc suelo dc L15 pamclas era pttfil fidapnrlnsadoptantesComo r1:g.1.1IaIcn c1 56% tin: 10$ casos, :1 39% some buena 3' el ream cumfi mala (figura 22). is Los agictfltoresusaron mane dc obra re.-.11 cl TEE/a de 133 pan’:-elas (fignra 23]. - El 70% de las parcelas ennrahajatia can tr£u:::'.:Fr;':-n animal (fim 24). E1 76% de los agricxfltorcs pcrdhian qua sus n=.-ndimierrtns hanmejorado ernlos filtixrmas 15 afios. Las dos razoncs mésmtncionadas para este incrremenio fiicron cl conocizrlietlto de pnictitzas dc consewacién dc males 3* el uso dc fccrtilizantcs quimicos. Otro 23% nzporté qua los rgndimientos 21 través :13 £05 aiios Sc mantuvicron igL1aI.t:s debido a la 1113133 cos-achas. Sin crnbatgcr, unn minoria mancinnf: qtu: hubo un tmpeoramiento par problems’; clirrénicos (ea-zceso de lluviaj e immdacifin dc Ins tmenos (anmso 9 3' figura 35]. La distdbucién del indict: de poteazcial dc finca mesa‘-:':r qua 90% de 135 fincas Se enoantré, de acuerdo a la pcrcepdén de 105 a.5,'Iicu1tore:s, enrre 105 nivcles b'L|{'.I'|D 3' rag-ular. Btisten 1:r:|u.}' paces agricultores que considcmron quc ms fincas filBI'3I‘.| dc pom potcial {cuadm 12)‘ Cuadro 12. Distribucién pomcniual de 103 agrimfltores adoptamts can has: 3. 13.: calificacfiuncs ohtenidas en el indice dc potential the finca {n==63]. }~|'"Ive1 bait: I\"ivel medic Nivel alto Indice de potencial dc firica 49.0 41 9 4.1.3 Presencin dc insfituciones £11: defiant- fluen Gfi inupe Tcrdos Ins adnptames a c:-zcepr.-ién dc dflfi han recibidn algzma vcz la asistcncia dc alguma ifistimcién (figula 26). L03 1?ng1'ICI.11'EDl'E.S mrancinrcarun qua aprearudieron 13.3 técnicas de mI15cn'acir.3n. dc sudos sobretodu de Vevzinos Mzmdiales, Zamarano 3* LUPE (figurra 117), Sin anubargo, I31 63% de los a__=_1-ricultores algufm ‘»'£'.Z corxrpaxfieron 5115 canocilllicntos de mnimwacifrn dc suelos can ntrc: agriwltor. Esta} mosmf) qua huh-D u:rIa fi.nertc difiasfién dc tecrlolugia +:m‘.n: los mrisrnos agrlmltorexs a pant: :13 11:41:15 I35 insfitucionfis quc hart Ilegado para prfimuverlas. 33 Parcel-'-H I’«'-rn-nule 11: Ian n.ur»:rIn Ii-XII‘-El-D-d."G-—fl'fl-itlltl--III Fig11fi !.lEF.IJ55£:1'bIJciErnd&]n1puJ:oeLn5dc.|a:u.‘:do Fig-.n1=.liJ.Di5n1'buc:i£r:1pacc::11m1d-alnsporoeias HI fi1.:I;'t]:I: pram ]I£1';1:|:r. tin: a::.I.u:rL1-L1 Iapcr1d.icrm:. {- § -2 .E - 35' 3 j I-E" -E '3 "1': E E E =2 P531331-DISETDI-Ififi ftparummaldelmpmnfl as FigIm1l2'.D'i:91:‘I'b¢IcEI3rnpI3n3ErIu13ls:IeIaspazu:Ias d"‘”"""""":"d“3"‘-“1"5"""'-"“‘5‘J“5E3'5‘- dcacucrdan lacnlidaddai 3111119. F94 EI‘I"I| II‘: '11’: I-"l'l'|:t|fl I-'1gLtra 23. D-T::=n'|:n.-:i&n pct-n:n1:mI flE1i!.*£]'.l:I1'E£:{l:$ dcawafiaalusodcumnu devil:-:'a. wL._:E.__....._.£ an. 3.: aux... _u..fl.....f...tF.r.1_:1_& Figuir-.1 115. Disuibutiérn p-:In:4:n1'I.u.‘a] dc a.g1'iv::IJ.T13:r:s:~.; adnpmntadc ucuerdu almhnflu dc q1::1ua;s‘rslJ'x:tou1 I'"1{;u1'a 25.l:.5i5tn"bW1»1ifiL1poI“:.r¢‘:1tu::] demicptmin deaaauczdnnlupczmpciandclmejmamicruiadu Ins: ' 'mtose:1Iafi:x:a. E_—_i..aa.i ___ 1 2.5. u Ea... Fg'|.':rn13. acinpmnlcsdcmmfidoal uiunazud-:i:L~m‘;tuc.iona:s fl113SqlEU‘Jbi'lj3I|m- P¢l_Uc:Iiu.a1 deagzictdlorcs in muinxfifi uqua: In-3 Hgum 2?. adupctntcs dc aacuerdu a 1. ........_uS. 3i 3. b_.E..:._ F1311: J19. Dis::i'm'.':i:I'u1 1,:~:¢'r.u1n.r.-:I ch: agrimfltcrcs minptanrc-.s ch: auuzda a la imii uahajaron t1.n:i:'.u1e1:r.l::LW_'1:b:: 35 El 45% da 103 agi-aultoraa acicrptaxrtaa 1-an tsabajado par 1:} mazncza alguna vez can algzma én Enlaraalitiad astacifiapodxiasarmaxxar porqua aI cfiaefm da la enclmstano tamé an manta qua alguzrroa Lia Ina agricultaraa trahajamn para ‘facinas Mlmdialas -:-Jzmm parta dasuaagaacitaciénnynocamopartadauntrabagvoifigmaafiflgrl fi}. 4.1.4 Adapdfvn a innovacifin dc pricficaa -tie CIJ'.[l£-fl 1"3Ci-EPII tie strains E1 gratin tie adopciéu mostrér qua LED 43% cstuvo denim Er:-.1 Ifivel alto dc adflpcién {4:n.za.dro 13}. Esta «':7:.tfL'a padria Signifi car un hnpaxzto bajt} tie 1&5 iufitzlciones que han cstado prammriandcr Ias técndaas da conaawaciém tie suaias; para ai grade dc innavasziérn midié qua a1 fifl% dc Ina agicmxitoras han imzovada {ctrafim 14}. Baku mnfi rmf: qua Ia maynrfa de 105 agdmfltoraa han adagatada Eas téczrfiaaa a sua naaasidadas. Q1adra13.Distn‘bucién parcantnal dalaa agriazalmraa aanbasa alas cafificacionas crbbanidas an «:1 grade 116 adopaién {n=63}. Hwci baio Nivei madio 1‘~TIva1 alto G-radar de adnpcién 22.1} 48.1} 43.43 Citadra 14. Distn"bucién p¢n':.ant:1aI {Ea Ina agiraulioraa can base a Ias caiifiaaaianea obtenidaa an ei grade dc iranovacixin {n=6§}. I~E:ngt'm casmltfio :1 133 1n:L1{wax:iaEr11 prcrmedicr Alia inmavacirén précticaa adoptadas Gratin de ilanmraciérn 41.2 41.2 173.6 E1'gradoc£acEspcrsiciénalca1nbianmsnfi queIaprapauaiénalcamhioaiaiaapracfi casda cmmexwaciéndamnalaaaamvopraaanaanlamfladdalapcblaciém Loqllaconfirnmé qua £03 adoptaxrtaa earuviemn ac-natantamaaic mociifi candcr sus précsicas para responder a sus neaeaidadaa cambiamaa {czuadrcr 15}. (Euadm 15. Dian-fl zuai fi nparcaniual da 105 agricultoras con has»: a fag aaftfiaaaianas ubtarfidas an 61 grade da dispcnaicisfmn a1 camhio {IP63}. Nival bajar Nw.-LE media Nival aim (3:ra::Ln:+ da diapcaicién 44.4 23.3 31.3 al aaznbia Par ¢j».=:rnp1r.:a, a1 inicin de Ins aims 3EI_ ‘Jeacinns Ivflmdiales gags, napicr 3r piecha coma ha1're1'a.5, Luge de 15 afios, :5: dDC1I.1InBIIta1‘on 15 vm-ieadadas diferentcs 3 I35 pmmm-Irias per 1213 instituciones qu: csruviemu presmtcs an la Inna (s':uad1'n 15}. Cuadro 1:5. Esp-ecifi jvtipos dc barmzras utflizzidas Gi1inope(n=63']. T1114} 0 apt-tie Nclmbre ccrrmln Perniiemm p‘£fi'j51'1.Er"-EI£?J‘T ZacaieNapier Perzrtfszerwn pwpmrewn x Pumzisefiflfl Ijgrzhufdes King Grass Barre-ras de piedra ~— Varfmria drmfiarkfes Valefi ana Parttfcwzrr mmzirm.-rm Guinea Gfirfcidfa sepfnrm I‘-rIfl.ElI‘E:a.dIE! Calocasia emcufenta Quiscramo Ccyhrmf cqfcm Gandul Mmfi horeatwfenia Yuca .57Etc17'farg£.nfcuIa1‘&r Zanacte Arroz Pzzgnafwn Hfl ifCD'i1D'.J'J'I Grams. Brcrzrharfa :mu11'c:cz Paste P3115. ; c:_.;§r?::1';-Ic1:1:rr: Cafi adr: azL'1:::n' Cgmbupagvn cfrzzxzus Zacaxe Linlnin Anarrxm: camams Pifi a Mum ncm:r:fm:nIe:.r Huerta Pnmm“_.r:~=!r.:1'::cI Dumzno CI':tn::::.' Ifmetra Limérn Cirrus sfnansis Naranja Esta tendcncia 3 innnva: se nnté =.:lm'amente en la figura 3'0 dander I35 hanreras pmmcrvidas tuviemn una adopcién decreciente micruiraa utras cspexfies sen cada vez 1113313 utilizadas mire: Ina agr1r:.uitorc:s. E -*5-_ 35 E 141 “"'- E I-.\::‘\‘-.“\ fil —-9—N3pier :1 King grass ‘E, I: W +—:—-Dtms cspexzics :3 ll] -E S ‘ 3 n . . , I11" I9?-fl-133] I91:-I-193? was-I991 1992-I396 Aflm Figtxra 3!}. Nfi meru{la establbcixuiclitos dc barreras vivas an Gfiinopa crrtrc 193D~l9’9+S [11=53). 4.L5 R1:-sulindos dtl anfilisis dc relatifin eutre Ias variables mnfi num; encuestaclas Correiacione-.5 fie Pears-an [a:m:t:o I0) mostraron Iclacioncs care 135 variabalcs continuas de la em'.'.u=s:a. E] anfilisisno wmé encucntalasrelacioncs quenofijeran detipo]inea1}'1:a:[1p-oco otras relacionus pzrciales qua mfi s fi uonalrededor de las variables. La. n1.a}*on'a de las rclaciones asttlviemn alredador de 0,30. E1 grade 113 significancia file ct.s'{F.25. La rcnonceptualizacién dc! grade dc immovacién, dc adopcifm 3' dc disposicifiual cambio St basf) sulamentc an aspectas netamentc mlacionzvzios con Ia conservacién dc] sue-lcr, con un éccfasis mayor en las ba1'n=:ra5 vix-11$. L35 correlacioues de cstos grades can 135 dernfis variables solamentc fiieron significafivas con el contact-3 itxstitucional (mstimciones dc rrabzflo 3? de e:-ccixfir de la ixmovacién Ios aspectos personales dd agricxlltflr; 3' par cl otm podfia cc-nfirmar e1 hechu que: las instimcioncs oulparon un ml ixnportame aoelerandca procesos dc: Gambia tecnolégico. Exisfi é una contlacién baja {F 0.161; nc:.2fl'?) enrre el grade dc adopcifm 3' 105 aflos de vivir en la comuxfidad (cuadm 17}. Esta illfima vaxizhlc no 5: correlacioné ni 0011 la innnvaazifnn, Hi con la dispasicén al cambiu. Esta relaci-:':n dié una pista para diswfir ls. iinportancia de la erqrariencia :1-Lanejand-:3 3.1 fines. para innovar. E1 tiempo dc cstar en Una comlnfidad pudo dar Hlfl j-"CII' estabifidad a la pemana para podcr aoeptar ideas quc 56 1c sugi1'I{':- pert: hay un yup;-r dc iumadurcs quu: rezalizim cambic-5 inclusivaz Iejos tie su propia conzxmidarl. §..anu%__EEoaE.cu:c_um_m.:ouum_..mE u_=E..._._ 3 23,20 \n|.\.\ £33” .2... Es._. .3 E 3. \ __..fi_5.§m \.33. Sq? F 3.25.: mu Saw r _,E.u.__ flfi? . \ 5:2 E3. r ._§___ E3 /_ NE: an flag 1 F33 ::.._u H / 315...... NH...” £.:a._u._._EuE an .0: ....___E.,.... 1. c....§E&_m nu £55 35 E._.._&_mn .2. E3 §_.a B3. n£..a___£._n_u 5.23 3 ._.: Eng HE ._3a.awfi_a .Hmw._um.n. Emu: V mm.:_.__Eou mmEm:m.._, mmfi mn mm. wmnn; m :n._um_m._ cm n.EEmu _m :n..__u_mnnm__u .... :a_um.._,n.::_ .:£un_oum mu moumfi me. an _...n.Emmn_ mu mm_.._o_um_mEn.u ..__.._. Enmzu .._..i......n_.5 _wa.:___ _,_fl§§m §.ennm2__eEo__..__m.:u:£um_m.:n.uH...m_U $3.3 I_n__n_ 3:3 $1.9 ._mfi_a_ E3 A39. 53.9 :33 «Ra. .._%§§_ 3. 32¢ .“_=n_a. E3. _E..._u_.. u_H__u. a ll 0 9 A3 9.. 3. EH3 3.... .35.. Ba... .3_a_._~m%a Ear: 2”. aim. 2:53 on 2133 _:.u_.a.. 3...”. 35.3 non? \ “$3.2 2.~._u \ .:fiE,=_.._u |1.l.1l:11:1 fi_..._= _ 2.. «En: .o m uE...E .m_u___E|_.._ mmm._n_W.D .m__m.|.E m mmfi :£u3=m:_ m m_:mEonm Eu mm_mE.._Emn_ mm_nE._m} EEm_ caflmmn. mu. mm:2um_E._au .mr ofimzo 4-I} E] fndiaa da finaa sa ralaciunér sarbratadq can algunaa vafiablaa paxsaualaa dal agriaultatt aficnlarldad, adad dal agriaultor 3- afias da vE~rE1' an la aaruuzuidad {auadru 17]. ESLE indiaa aparaniamania nu afada linaalmezlta Iua gradua da it1I1m'a.air5I1, cia adupclfin 1»; da diapusiaién al aamhiu. Tanzlas las variables parsunalas, a purta da 13 aaniidad tia fiamilia, sa ralaaiunarun con la aantidafi da iaastituaianas qua asisftiaran al adaptanta },=' numfio da insfrmdanas an las qua trahajfis ( aumim 13]. 4.1.6 Easultadas dai amilisis da w1n'an2:a L03 ajustas dal Inuda-in an raiaszién a las *-azriablaa‘. raspufitas filarun ragularas [antra CLSSCI 3' 0.658}, siandu él da grade da afiupaiun al mas haja 3' manna signifiaafivu (cuadm 19]. En ganaxal las filanias da valiaaifrn axpfiaarun mi; dal EC!“/Eu da 13 variaaiun total 3* nos pamfita haoar aianas obsazvaaiuncs respactu a la pablaaién da aduptaniaa. Lns faaxaras qua safiaran mas aignifiaafwas pan a1 _g:::a.da da adapaian fi1am::L la aanzumidad ((1,341), la asaaulafidad (£1.15S|'), al nfnnaro da infiruaianas qua asisfiarou al agfiaultur {G231} 3; a1 maiarmifi anm an randinriamns {E1253}. Aparantamanta la aducaaién farrrnal aumu Ia prasanaia. irlstimaianal fz:-mannarun Ia adapaifmn da 1aauulu_qia.s. Par al atm Iada, al intxnaxnautu an randilnianitcr canfirmé al agrIcL1Itu1' I:-J. afiaaaia da 135 téxzniaaa pranluvidas 3' la mativfi a turuarlas. EI amhiazrta an al qua sa dasalvuhié ai agricmfltar, as dacir H1 aomumidad, pazraxaa sar qua datarminé su aparmra a] aannbia. E1 grade dc adapcifmn no fila afadadu signifiaafivamanta pnrlaeadad,1_fiparlaaan1idaddafamilia, nipurlua flusvhrianda aulaconulxfidad, nipurla aaqaariancia mauajanda la finuza, ni par las afias da vivir an Ia aamunidad, ni Impact: par al indica da putanaial da finaa. El aigrfifiaafivaa a-1 n1':mara da iust