Informes Anuales

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Examinando Informes Anuales por Título

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    Informe Anual 1946
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2013., 1946) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
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    Informe Anual 1947
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2013., 1947) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
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    Informe Anual 1949
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2013., 1949) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
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    Informe Anual 1950
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2013., 1950) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
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    Informe Anual 1952
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2013., 1952) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
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    Informe Anual 1953
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2013., 1953) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
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    Informe Anual 1965
    (Zamorano : Escuela Agrícola Panamericana, 2012., 1965) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
    Centroamérica avanza a un ritmo Uceel Gobernado en su programa para la integración económica por otra parte México ha tomado el liderazgo en el área de América Latina de libre comercio (Lafia) es estimular el desarrollo y la exploración al mismo tiempo la posibilidad de estrechar lazos con la Mercado Común Centroamericano Thera es una gran demanda de técnicos es aparent en toda la profesión. Entre ellos, el agrónomo del thecnician en materia agrícola debe tomar una posición de liderazgo, ya que la mayor fuente de welth en América Latina refies en esta actividad.
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    Informe Anual 1969
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2013., 2013)
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    Informe Anual 1975
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2013., 2013)
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    Informe Anual 1977
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2013., 2013)
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    Informe Anual 1978
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2012., 1978) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
    La Escuela Agrícola Panamericana es una institución privada y autónoma organizada en 1941 con la cooperación del Gobierno de Honduras Bajo las leyes del Estado de Delaware y autorizada para funcionar por el Congreso de la República de Honduras.
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    Informe Anual 1979
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2012., 1979) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
    Los estudiantes aprenden hacienda, obtienen experiencia practica en las diversas fases de agricultura, ciencia animal y piscicultura.
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    Informe Anual 1980
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2012., 1980) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
    En 1980 se dictaron 52 cursos teóricos, además de 45 módulos de laboratorio de campo que son prácticas donde el estudiante trabaja 4 horas en la mañana, 6 días a la semana. El éxito de la escuela depende del personal que hace funcionar y un año de éxitos como el de 1980 no hubiera sido posible sin los esfuerzos especiales del Director Simón Malo y su personal multinacional de maestros dedicados, administradores y otros trabajadores. En 1980 varios profesores nuevos ampliaron nuestro personal docente. El adelanto más significativo del año ha sido la terminación y el amueblado casi total del departamento de Ciencia Animal.
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    Informe Anual 1982
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2012., 1982) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
    Los estudiantes están bajo un sistema de disciplina muy estricta y seguir un programa de que tiene la etiqueta de "aprender haciendo". Un docente altamente calificado El personal ofrece clases e instrucción de laboratorio y supervisa formación práctica en el. campo. El programa intensivo de 33 meses comienza en enero y termina en noviembre, con un mes de vacaciones en diciembre para studeRts y profesores.
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    Informe Anual 1983
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2012., 1983) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
    El celebrar el 40 Aniversario de la Escuela Agrícola Panamericana nos llena de satisfacción y orgullo. Durante 40 años el Zamorano ha cumplido con la tarea de educar líderes agrícolas para Latino América. Desde 1943 más de 2,000 graduados de la E.A.P. han asumido responsabilidades desde el campo gubernamental como ministros de agricultura hasta prominentes empresarios de la actividad privada y dirigentes de extensión agrícola, dedicados a promover el bienestar de la población rural en sus respectivos países. En 1983 El Zamorano graduó una clase única de pioneros rurales. Entre los 104 graduados se encontraban 4 mujeres. Ellas no solamente habían igualado el rendimiento de los varones durante los treinta y tres meses de arduo entrenamiento práctico y teórico, si no que se graduaron como los primeros de la clase.
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    Informe Anual 1984
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2012., 1984) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
    Informe Anual 1984. Este año ha sido, tal vez, uno de los mejores considerando los siguientes aspectos: Graduamos 98 jóvenes proveniente de 11 países de la región. Hemos progresado en todos los programas iniciados y hemos consolidado e incrementado varios proyectos educativos. La Escuela Agrícola Panamericana está constantemente probando nuevas ideas y experimentando con nuevos métodos para llevar a cabo las operaciones y programas educativos de la institución, gracias a la libertad de acción y a la ausencia de presiones y restricciones gubernamentales que caracteriza a esta institución internacional de carácter privado.
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    Informe Anual 1985
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2012., 1985) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
    Zamorano ha progresado ampliamente desde su establecimiento en 1941. Los fundadores proyectaron una escuela práctica para estudiantes Latinoamericanos que no cuentan con los medios para obtener su educación en una universidad de los Estados Unidos, Zamorano es pionero en el método de aprender-haciendo, que ha sobre pasado ampliamente los sueños de los fundadores, sin embargo, fue Wilson Popenoe, su primer director. Cuerpo Estudiantil, Docente y Administrativo: En el año de 1985 se inició con 430 alumnos de varios países: 150 de Honduras; 138 de Centro América, 139 de América del Sur y 3 de la República Dominicana, 289 estudiantes cuentan con becas o préstamos. En 1985 se anuncio el establecimiento de un nuevo departamento, Protección Vegetal; Este departamento ha sido formado para ofrecer servicios de protección vegetal a todos los departamentos y secciones de la Escuela.
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    informe anual 1986
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2013., 1986)
    El Consejo apoya plenamente el personal de la escuela, que es hábilmente dirigido por el Dr. Simón Malo. El notable progreso alcanzado en los últimos años se debe en gran parte al entusiasmo y dedicación de estos hombres y mujeres capaces, muchos de los cuales han dedicado toda su vida laboral a la escuela como trabajadores, artesanos, maestros y administradores. Como Presidente de la Junta 1 ampliar mi gratitud a estos destacados miembros de la comunidad de Zamorano.
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    Informe Anual 1987
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2012., 1987) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
    Durante la última década, Zamorano ha logrado avances espectaculares. la alumnado y el personal han más que duplicado su tamaño, mientras que el nivel de la enseñanza ha mejorado, como lo demuestra la alta calidad de nuestras clases de graduación. Actualmente, las mujeres constituyen una proporción cada vez mayor de nuestro cuerpo estudiantil y los primeros Agrónomos ingenieros se graduarán en April 1988, después de un cuarto año de estudios para complementar la tradicional de tres años que precedieron al grado Agr6nomo. La alta calidad de nuestro personal se nota en el aumento del número de titulaciones de postgrado que aparecen en la lista de profesores hacia el final de este Informe Anual.
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    Informe Anual 1988
    (Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2012., 1988) Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
    En el año 1988, la Escuela Agrícola Panamericana ha llegado a un nivel de refinamiento nunca alcanzado en el pasado. Ninguna universidad en el mundo proporciona a sus estudiantes una educación tan práctica y un fundamento tan sólido en las ciencias biológicas y aplicadas; La intensidad del programa de Ingeniería Agronómica es el equivalente de tal vez 6 años de un programa tradicional en otras universidades. El énfasis en disciplina, que se espera de profesores y alumnos, hace de la EAP algo muy genuino y singular. Estas características son complementadas por la educación, que se recibe en un ambiente internacional de muchas nacionalidades que es difícil encontrar en otras instituciones.