Examinando por Autor "Rojas, Jaime"
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Ítem Agroforesteria y desarrollo rural(Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2014, 1990) Rojas, Jaime; Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.El antagonismo entre la explotación máxima de los recursos naturales para lograr un mejor nivel de vida de la población rural y la necesidad imperiosa de conservarlos, de evitar su destrucción, no ha tenido hasta la fecha una conceptualización ni operacionalización satisfactoria. Los esfuerzos realizados no han frenado las pérdidas de bosque, de suelo, de agua, la contaminación de la atmósfera y en general la disminución de la calidad de la vida en las ciudades y campos. Tampoco han permitido alcanzar los objetivos de un mayor grado de desarrollo que alivie la miseria de los habitantes.Ítem Crecimiento poblacional y deterioro del ambiente(Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2014, 1992) Conrado G., Andrés; Rojas, JaimeEl seminario "Crecimiento poblacional y deterioro del medio ambiente" tuvo lugar en el Centro W.K. Kellogg de la Escuela Agrícola panamericana, entre el 30 de agosto y el 1de septiembre de 1990. El evento fue patrocinado por El Proyecto EAP-República Federal de Alemania y el Programa de Desarrollo Rural de la Escuela, en conjunto con la Universidad Nacional Autónoma de Honduras y su Programa de Posgrado en Economía, la Unidad de Investigación y Enseñanza en Población y la División de Investigaciones Científicas. El seminario sirvió para proveer y registrar información acerca de las teorías existentes en la relación población-medio ambiente, y para elaborar un diag. nóstico preliminar sobre la situación concreta de esta relación en el caso de Honduras. Fue, además, una oportunidad propicia para el intercambio de conocimientos, experiencias y opiniones entre los participantes, provenientes estos de instituciones y organismos nacionales e internacionales involucrados en proyectos y acciones de desarrollo.Ítem Diagnostico agrosocioeconomico y de financiamiento de tres comunidades del municipio de Guinope, El Paraiso, Honduras(Zamorano, Escuela Agricola Panamericana 2016, 1996) Piedra B., Javier E.; Avedillo, Miguel; Medina, Armando; Rojas, JaimeEl estudio consistió en la elaboración de un diagnóstico de tres comunidades del Municipio de Guinope, Departamento de El Paraíso, Honduras; en el cual se caracterizaron los aspectos generales, históricos, sociales, ecológicos, agrícolas, económicos y de financiamiento a nivel global - de las comunidades en conjunto- y a nivel específico - de cada comunidad- . La metodología utilizada contempla instrumentos tradicionales de recolección de datos, así como técnicas participativas en las que los agricultores se involucran en el proceso de investigación. En la revisión de literatura se expone el marco teórico del diagnóstico rural participativo y los principales conceptos que abarca el financiamiento rural alternativo, estos últimos dan una visión amplia, desde el nivel macroeconómico del financiamiento basta su implementación en el medio rural.Ítem Diagnostico agrosocioeconomico y ecologico de la cabecera municipal de Guinope, El Paraiso, Honduras(Zamorano, Escuela Agricola Panamericana 2016, 1996) Yanchapaxi B., Diego E.; Medina, Armando; Rojas, Jaime; Larrea, AugustoEl estudio se realizó en Ia cabecera Municipal de Guinope, Departamento de El Paraíso. La metodología utilizada fue una combinación de diagnósticos participativos con diagnósticos tradicionales, mediante Ia aplicación de diferentes instrumentos como Ia observación, recolección de información secundaria, reuniones con productores, entrevistas semiestructuradas, juego sociológico, y encuesta. El objetivo del estudio ha sido reunir y analizar información relativa a Ia situación económica, social de Ia cabecera Municipal de Guinope, describir sus principales problemas y de acuerdo a las potencialidades, visualizar alterativas de solución con mira a futuros programas de desarrollo. Se estudiaron variables sociales, económicas y ecológicas enfatizando en los aspectos agrícolas. De acuerdo a Ia investigación se puede concluir que Ia presencia de instituciones en Ia Comunidad es numerosa pero la labor no es coordinada.Ítem Encuentro nacional de docencia en extensión(Escuela Agricola Panamericana, 2014, 1989) Rojas, Jaime; Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.Es reconocido que los profesionales de ciencias agrarias no están adecuadamente capacitados para intervenir con éxito en la solución de los problemas que e: afrenta la gran mayoría de los productores de Centroamérica. Esta inadecuación se hace más notoria cuando las condiciones en que se desarrolla la agricultura son adversas y los recursos de capital escasos o inexistentes. Igualmente cierto es que las facultades de ciencias agrarias hacen esfuerzos por corregir estas inadecuaciones; pero que, lamentablemente, estos esfuerzos surgen del interior de las comunidades académicas sin mayor consulta sobre las necesidades y el medio en que viven los productores.Ítem Investigación Participativa(Escuela Agricola Panamericana, 2014, 1992) Flores, Sonia M.; Rojas, Jaime; Depienne, Albert; Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.Esta publicación constituye un paso más en el propósito del Proyecto EAP-República Federal de Alemania y del Programa de Desarrollo Rural de la Escuela Agrícola Panamericana, por concientizar a estudiantes, docentes, extensionistas y directivos de la institución, y a técnicos y profesionales de otras entidades, sobre la valoración que los denominados "grupos meta" -agricultores, amas de casa, habitantes de barrios marginales u otros- poseen en la generación de los conocimientos. La concepción dominante de los investigadores y formuladores de proyectos de desarrollo ha sido la de entender a las personas como objetos de sus actividades y no como sujetos activos en la obtención de las explicaciones científicas sobre los problemas que los circundan. Esto ha creado asimetrías que impiden el proceso de comunicación y dificultan la sistematización, difusión y aplicación de los resultados.Ítem Metodologías de trabajo con productores agrícolas(Zamorano, Escuela Agrícola Panamericana, 2014, 1992) Rojas, Jaime; Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.En la mayoría de los países de Latinoamérica, durante algunas décadas se ha dado énfasis a la capacitación de técnicos y agricultores en técnicas de producción, descuidando el área administrativa. A pesar de este esfuerzo de los servicios de extensión para capacitar a sus técnicos y productores agrícolas, la agricultura no se ha desarrollado lo suficiente como para transformar a los pequeños productores en empresarios autosuficientes.Ítem Segunda jornada en desarrollo rural(Escuela Agricola Panamericana, 2014, 1991) Ramos, Maria E.; Rojas, Jaime; Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.La II Jornada de Desarrollo Rural, patrocinada por la Sociedad Alemana de Cooperación Técnica (GTZ) y el Programa .de Desarrollo Rural (PDR) de la Escuela Agrícola Panamericana (EAP), reunió a representantes de diversas instituciones involucradas en la transferencia y generación de tecnología, con el propósito de intercambiar y compartir experiencias, así como adquirir nuevos conocimientos para enfrentar el problema alimentario de Honduras.Ítem Seminario de evaluación curricular(Escuela Agricola Panamericana, 2014, 1990-09) Rodas R., Nery; Rojas, Jaime; Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.El Proyecto EAP-República Federal de Alemania, iniciado en 1988, tiene como objetivo central mejorar sustancialmente los conocimientos teórico-prácticos del estudiante de la Escuela Agrícola Panamericana sobre los problemas de los pequeños productores rurales en Honduras y las alternativas de solución. En procura de este objetivo, el Proyecto ha promovido la realización de una serie de seminarios de evaluación interna que buscan incorporar el estudio de la realidad del pequeño productor al currículo de la escuela.