Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11036/3198
Title: El Currículo Invisible: una Herramienta Clave para el Éxito de las Universidades y Escuelas
Authors: Andrews, Keith L.
Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano.
Keywords: Educación
Enseñanza
Pensum invisible
Issue Date: 2004
Publisher: Zamorano: Escuela Agrícola Panamericana, 2014
Series/Report no.: Revista CEIBA;Vol. 45, No. 1
Abstract: Durante sus años de estudio, los estudiantes son expuestos a una constelación de experiencias formativas y deformativas que no son parte del currículo formal pero que están relacionadas a la experiencia educativa. Este Currículo Invisible (CI) es poderoso, omnipresente, inevitable y complejo. Juega un papel esencial en determinar las habilidades, valores y comportamientos de las personas tanto a nivel personal como profesional. Se describen 15 categorías de factores que determinan si el CI de una institución es débil o fuerte; eficaz o contra productivo. Los líderes académicos eficaces buscan optimizar el CI por medio del refuerzo, ampliación y cambio usando cualquiera de las doce categorías de intervención. La mayoría de escuelas y universidades en la regi6n se caracteriza por tener un CI poco deseable, mientras que algunas han optimizado su CI; algunas instituciones con un CI ejemplar tienen recursos financieros limitados.
Description: 15 p.
URI: http://hdl.handle.net/11036/3198
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